教学目标 :
1.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族**的热爱，拓宽我们的**文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
2.聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。
3.用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式 “ 以更好地表现该地区的民族**风格。
教学重、难点：
体会祖国的多民族**，切分音型的掌握。
教学准备：多**电子琴。
教学流程：第一课时(总第4课时)
教学内容：1、聆听《北京喜讯到边寨》
2、表演《巴塘连北京》
教学重点：体会少数民族的**气氛。
教学难点：掌握**的强弱韵律，唱好歌曲。
教学过程：一、聆听《北京喜讯到边寨》
1.猜谜导入：(**乐曲第一主题**)
谜语：考考你的小耳朵：这段**的风格是中国的还是外国的？
描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面？演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队？演奏的形式是合奏还是独奏？
2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。
1)为什么喜讯是从北京传出？
2)“边寨”是什么地方？
3.熟悉各主题音调。
**各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段。
4.视听乐曲，了解作品的结构。
5.小结：我国西南边疆的各少数民族，载歌载舞热情奔放。当首都北京有特大喜讯传入边寨时，他们就用歌舞欢庆喜讯，表达他们的欢乐情景。
二、表演《巴塘连北京》
1.地理地貌知识导入：
青藏高原海拨几千米，世界屋脊喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长。公路的修筑是非常困难的。
每当一地的工路修筑起来当地的人民的心情是非常激动。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景的反映。
2.边唱、边放映藏族人民歌舞画面，视听结合，效果更佳。
3.学唱曲调。
1)教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。
2)在教师指导下，学生用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。注意唱好连线(连音线、圆滑线)及乐句的完整性。
3)学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间相互交流学习。
4)完整地唱好全曲。注意强弱节拍感。
4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流畅完整地唱好曲调的基础上，学唱歌曲是迎刃而解的。注意连线一定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。
7.表演歌曲，用自制的道具(服饰、哈达等)及藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞欢乐的情绪。
三、课后小结。
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...
第一课第一框第二课时
课题 我对谁负责谁对我负责。第二课时谁在对我负责 教材内容分析 我对谁负责谁对我负责 是人教教材九年级思想品德第一单元第一课 责任与角色同在 的第一框题。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 正确行使权...