第1课时弘扬民族精神。
一、学习目标：掌握民族精神的核心与基本内涵和作用；了解民族精神在不同时期的丰富和发展。
二、旧知检测：
同学们齐读鲁迅名言，大家想一想中国的脊梁是什么？
三、自学检测（阅读教材p9-12的内容，把下面这些基本知识在书上用笔勾画出来做好相关的笔记并反复朗读）
1．在对外交往中，中华民族历来奉行的原则。
2．新中国成立后，，我国始终坚持的政策。
3．想一想，填一填。
4．爱国主义是几千年来形成的对于对于自己祖国挚爱的深厚情感。在不同的历史时期爱国主义有不同的内容，中华民族爱国主义情感主要内容是什么？
四、合作**、展示、点评（读书p9---12的内容，注意教材上的上的事例、名言、漫画、
材料、图表，一边读书一边动手勾画和做好笔记）。
1.五千年的奋斗，百年的抗争，中华民族创造了富有特色、绵绵不绝的中华文明，铸就了民族之魂。这个民族之魂支撑中华民族战胜一个又一个的困难，屹立于世界民族之林的伟大精神是什么？
其内容是什么？其作用是什么？
2.中华民族精神生生不息，在中国革命年代和建设时期，分别说出哪些精神体现了我们的民族精神？
五、课堂检测。
（一）单项选择题。
1.“玉树不倒，青海常青”，这是青海玉树**后抗震救灾中全国人民发自内心的一句响亮口号，这句口号向世人展示了（ ）
a.中国人民的强大无敌和称雄世界的决心b.青海玉树优美的环境。
c.全国各族人民心连心d.中华民族自强不息的民族精神。
2.农民张正祥26年守护滇池环境，牺牲了家庭利益，更付出了身残代价。他的感人事迹折射出的民族精神是（ ）
爱国主义 ②勤劳勇敢 ③爱好和平 ④保护环境。
abcd.②④
3.中华民族历来崇尚“定于一”、“尚同一”、“一天下”，直接体现中华民族精神中的（ ）
a.自强不息 b.艰苦奋斗 c.勤劳勇敢 d.团结统一。
4.中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。下列属于民族精神的有（ ）
汶川抗震精神 ②长征精神 ③载人航天精神 ④大庆精神
abcd.①②
5.“天下兴亡，匹夫有责”，在新时期被赋予了新的内容和新的时代精神，我们应该（ ）
a.把国家利益放在第一位，不考虑任何个人利益 b.在国家危难时刻，肩负起救国的重任
c.发扬自力更生的创业精神，无需任何帮助 d.发扬艰苦奋斗的精神，担负起振兴中华的历史使命。
二)非选择题。
雷锋，一个普通战士的名字，几代中国人的共同记忆。自2024年***主席题词“向雷锋同志学习”，已经过了近51个年头。雷锋精神代代相传。
时代在变迁，但雷锋精神依然体现着中华民族精神的追求。 请你结合对中华民族精神的理解，谈谈为什么要深入开展学雷锋活动？
六、知识拓展。
青少年如何弘扬和培养中华民族精神？
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...
第一课第一框第二课时
课题 我对谁负责谁对我负责。第二课时谁在对我负责 教材内容分析 我对谁负责谁对我负责 是人教教材九年级思想品德第一单元第一课 责任与角色同在 的第一框题。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 正确行使权...