第二课时：谁对我负责教案一．学习目标。
通过阅读教材和生活中实例分析懂得每个人首先应该自己对自己负责并能够对自己负责，也对他人、集体、社会负责。
通过阅读教材和自己生活经历知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。○通过学习，愿意对自己的行为负责，并对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。二、学习重点：
负责任的表现和意义学习难点：社会怎样对我负责。
三、学习方法：阅读法、分析法、举例法、归纳法。
四、学习过程（一）、自主学习1、导入：复习导入。
2、学生带着问题阅读教材，归纳自己的观点（1）谁对我负责？回答首先是什么（2）为什么要自己对自己负责呢？
3）哪些行为是自己对自己负责的表现？（4）讨论不负责任的后果有哪些？3、了解学生自主学习的情况。
二）针对学生的自主学习情况，开始教学过程。
学生独自填写**，并思考谁对我负责这个问题，再进行小组交流。
谁负有责任小含组长老师小含的父母。
责任是什么。
应当向谁负责。
责任的**是什么法律、承诺、任务。
如果你是组长，会怎么做？为什么（重点讨论）如实告诉老师，认真履行组长的责任，对同学、对老师负责。
按时完成作业，及时交作业及时收作业教书育人教育子女，督促孩子努力学习。
自己、学校。
自己、小含、老师承诺、任务自己、小含、学校、法律、承诺、父母任务小含、自己、国家法律、承诺、
任务。在学生作答的基础上，教师进行归纳总结：1、首先是自己对自己负责。
1）为什么要自己对自己负责呢？学生作答、教师进行归纳总结后学生理解记忆。
2）哪些行为是自己对自己负责的表现？学生作答、教师进行归纳总结后学生理解记忆（3）学生反思自己承担责任的情况。
在你当前的生活（学校、家庭、社区、社会生活）中：①.有哪些责任是你独自承担的？(略)
.有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③.如果我们不承担这些责任，会有什么后果？2、他人对我负责。
1）请学生列举在社会生活中哪些人为“我”的成长和生活承担着责任，并思考：如果没有他们，我们的生活会变成什么样？
2）学生思考作答，教师总结别人也对“我”成长和生活承担着责任。我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。[划线]正是由于许许多多人在承担着各自的责任，才有我。
们的健康成长和快乐生活，对这些人我们应心存感激。
3）小结升华：认识到他人对我负责的同时，我也应对他人负责，特别是将来走上工作岗位时更应尽职尽责。3、社会对我负责。
1)社会对我们的重要性。
2）学生讨论社会成员彼此之间该如何相互尽责？学生思考作答，教师总结。
4、小结：我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。5、不负责任的后果。
阅读教材五个情景，讨论不负责任的后果有哪些？主要从对自己和社会两个方面来谈6、第一框总结：学了本框内容你能回答框题“我对谁负责？
谁对我负责？”（我对自己负责，同时对他人、对社会负责；自己对自己负责，同时他人、社会对我负责。）五、评点总结：
1、教师知识梳理。
2、师设问：本节课你学到了什么？生作答。
3、生自由发言：你在学习的过程中还有哪些疑问？六、课堂练习◆板书设计。
第二谁在对我负责。
1、首先是自己对自己负责原因、表现2、他人对我负责我对他人负责我们每个人都应该3、社会对我负责我对社会负责具有责任感。4、不负责任的后果。
第一课第一框第二课时
课题 我对谁负责谁对我负责。第二课时谁在对我负责 教材内容分析 我对谁负责谁对我负责 是人教教材九年级思想品德第一单元第一课 责任与角色同在 的第一框题。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 正确行使权...
第一课第一框我对谁负责谁对我负责
姓名班级日期。一 学习目标 请同学们对照学习目标自学，并圈画重点。1 了解责任的含义及 2 知道不同的角色承担着不同的责任，并能举例 3 理解谁对我负责 不负责任的后果 4 能够感受他人在为我承担的责任，学会感恩，培养责任感 二 随堂练习。1 责任是是。2 责任产生于责任 于。3 我们在社会中生活，...
第一课第一框我对谁负责谁对我负责
一 学教准备 1 学习目标。1 学生能够从书上找出 责任的含义 负责任的表现 意义 不负责任的后果 并且能够举例说明。2 出示 舟曲救灾现场不同身份的人承担着不同责任 的 资料，学生能够分清责任的 并随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。知道对自己负责的同时也要为他人负责。2 学教重点 难点...