时间：地点：体貌特征：
序号：1七年级学科：执笔人：课题：第1课祖国时间：
生活方式：历史段丽妍境内的远古居民。
发展水平：教学1、了解人类历史的起源；掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶b小组合作交流，学习下面内容目标想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。
培养学生的读图和识以按衣、食、住、行的顺序。想一想，北京人是怎样得到火的？
图能力、比较分析历史事物的能力。实践创新。
2、总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。填表。
3、中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。正确认识人类历。
史的起源。抚顺市第二十六中学教学案。
分类时间体形工具。
生产活动。生活状况。
能源。观念。
我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况教学北京重点。
人远古居民的生存方式教学教具：多**。
难点山顶。教学流。
洞人新学期新的希望和要求程。
课前每堂一清：一、单项选择题展示。
1、人和动物的根本区别在于（）
激趣多**展示女娲造人的民间故事，询问学生：谁能讲一讲民间故a、会不会制造工具b、是否使用打制石器导入事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：
西方人类起源的传说。c、能否使用天然火d懂不懂磨制石器。
2.下列的远古人类遗址，位于长江流域的是[ ]
a．山顶洞人b．元谋人c．蓝田人d．北京人**。
a自读教材，思考问题，完成填空。3.元谋人生活距今大约有[ ]新知。
一、我国最早的人类是距今年。a．200万年b．190万年c．180万年d．170万年。
展示多****：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信4.我国境内已知的最早人类[ ]
展示。息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？a．山顶洞人b．元谋人c．蓝田人d．北京人。
汇报。二、北京人5.已经懂得人工取火远古人类[ ]
发现时间：发现地点：a．山顶洞人b．元谋人c．蓝田人d．北京人生存年代：
体貌特征：6.最早进入氏族公社时期的远古人类[ ]生活状况：
a．山顶洞人b．元谋人c．蓝田人d．北京人生产水平：三、山顶洞人：作业：
导航第1课。
抚顺市第二十六中学教学案。
序号：2八年级学科：执笔人：课题：第2课原始时间：
历史段丽妍的农耕生活。
教学目1、了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，（2）了解标。
中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发。
展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2、本课教学用具是多**教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计**问题与学生质疑相结合。
3、认同创造出我国原始农耕文化的先民们体现出的智慧与淳朴的情。
教学重点教学难点教学流程课前展示。
激趣导入。**新知展示汇报。
感，增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对祖先的尊敬之情。河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
大汶口文化时期出现的私有财产和贫教具：多**富分化这些概念和结论。
1、人和动物的根本区别是。
2、我国境内已知的最早人类是。时间。3、北京人增强适应自然的能力，进化过程中的一大进步是。
4、保留猿的某些特征、手脚分工明显、打制石器的是。5、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
饲养，制作和，使。
用石器。二、半坡原始居民的生活。
1、时间：2、生活位置：：3、农业：
居民种植。我国是世界上最早种植和的国家。4、半坡居民会建造房屋，饲养，使用石器。
5、半坡居民会制造，上面有，是我国。已会、。是世界上最早种植。
三、大汶口居民。
1、时间：2、地点：3、制造和。3、在后期，发展，出现了和。b小组合作交流，学习下面内容。
阅读课文的最后一段小字，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？应怎样看这一现象？实践创新。
动脑筋我国原始农耕时代几项世界性的贡献。
每堂一清。1.我国古代的原始居民在蒸米饭，这种场景最早可能发生在（）
a．北京人的生活中b．山顶洞人的生活中。
c．半坡原始居民的生活中d．河姆渡原始居民的生活中2．以下居民大量种植水稻的是()
6、世界上发现远古人类遗址最多的国家。
a．山顶洞人b．半坡居民c．河姆渡居民d．大汶口居民。
3．在今天，许多家庭喜爱用粟（一种黄色的小米）熬粥。已知世界上最早。
课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷。
吃到这种粟米的是（）的故事。
a．北京人b．山顶洞人c．河姆渡原始居民d．半坡原始居民a自读教材，思考问题，完成填空。
4．在大汶口晚期的墓葬里，考古学家发现：有的墓随葬的玉器等精美工艺。
一、河姆渡的原始农耕。
品和日常器物多达百余件，有的墓却一无所有。这种现象表明（）1、时间：2、生活位置：
3、农业：居民种植。我国是世界上最早种a．个人对随葬品的爱好不一样b．各地的风俗不一样。
c．家里收藏的玉器多少不一样d．出现了贫富分化。
植的国家。农耕生活是原始人类改善生存状态的关键！
4、河姆渡居民会建造房屋，过生活，还会开挖。
作业：导航第2课。
第一课第二课校本
第一课隋的统一与大运河。一 课前预习。1 为什么隋文帝能够统一全国？2 大运河的开凿在历史上发挥了什么作用？二 课中。1 历史回顾。中国古代社会的确立和发展时期。中国古代社会国家 和民族大融合。中国古代社会的繁荣时期。2 隋的统一。年，统一了隋。隋统一的原因 隋的富庶的表现 3 贯穿南北的动脉。大运...
第一课 第二课测验
1 我们爱你啊，中国。1 听写词语 课后生字连词 2 我们爱你啊，中国 是一首 作者以饱含感情的笔墨以及抒发了对全诗按的结构写的。3 全诗从五个方面赞美了祖国抒发了作者对祖国的。4 按要求写词语 写3个 1 赞美祖国的成语 2 描绘山水的成语 3 描写祖国河山的名句 写2句 5 仿照这首诗写一节诗句...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...