课题。语文园地二。
课型新授课时数2
教学目标。教学重点教学难点。
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母，使学生喜欢拼一拼的过程。2.会用小棒、毛线、手势等摆字母，培养学生的学习兴趣。
3.拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母。
第一课时教学设计。
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母，使学生喜欢拼一拼的过程。2.会用小棒、毛线、手势等摆字母，培养学生的学习兴趣。3.读音节，区分形近、音近的声母。
4.拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
复习23个声母，体会学拼音的乐趣。
读音节，区分形近、音近的声音。1.多**课件、声母卡片。（教师）2.若干小棒，毛线绳。（学生）
教学过程。二次备课。
教学目标。教学重点教学难点教具准备。
一、识字加油站。
1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？
2.多**课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？
3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：wénshùxuéyīn yuè文数学**(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)**车读。
设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。
二、用拼音。
1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
1)多**课件按顺序出示23个声母。学生自由读，**车读，同桌合作读。
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：
b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r
在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”
3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。
4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。
2.还能摆什么？快来试试看。
过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母？指名回答。
1)学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。
2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。
如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢？
三、课堂小结。
教师小结：这节课你的最大收获是什么？
语文园地二。
wénshùxuéyīn yuè文数学**。
板书设计。作业。
请小朋友们把23个声母背给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
语文园地二第一课时
课堂作业新设计 1.照样子仿写词语。源源不断 无边无际 2.补充下面的句子，使用恰当的动作 神态描写。小丽嘴，腰，蹑手蹑脚地，一步一步靠近它，又见她悄悄地将右手蝴蝶，张开的两个手指一合，了粉蝶的翅膀。小丽得又蹦又跳。3.把下面的词语补充完整。邯郸 滥竽 掩 盗 矛盾刻舟 画 添 参 1.洋洋不睬滔滔...
语文园地二第一课时
语文园地二。教学目标 1 培养口语交际能力，增强保护环境的意识。2 写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3 能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。4 积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5 积极参加综合实践活动成果展示。教学准备 1 词语卡片。2 学生用各种不同方式表...
《语文园地二》第一课时教案
教案。教学目标 1 通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2 熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。师 今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？想 我们不能只看，还要能用一句话说一说 上画的是什么，你们有...