第二单元第一课

第二单元。

1城乡巨变。

教学目标：1．通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。

2．对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。

3．在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。

教学过程：一、 导入：

1．听歌曲，渲染气氛：《在希望的田野上》

2．谈话引入：

师：同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化。

3．揭题：《城乡巨变》 点击出示课题，齐读。

二、 学习。

1．了解北京发生的变化。

（1） 介绍故宫概况：

（2） 了解圆明园曾经经历的沧桑。

师：圆明园遭受了两次洗劫，2023年10月英法联军入侵圆明园，大肆抢劫，园内珍宝被洗劫一空。为毁灭证据竟放火少了圆明园。

但由于圆明园实在太大，还残存了13座皇家园林。2023年，八国联军再次入侵，将园内仅存的一些木建筑被毁，只剩下这些断壁残垣兀立在那里。这是中国历史上的耻辱啊！

）（3）回顾开国大典盛况。

师：开国大典的盛况大家从电视、杂志等**上已经非常熟悉了，大家看着图，说一说当时的情景吧！

（4）感受申奥成功喜悦。

（5）诉说爱家乡的情感。

2．浏览风景线。

（1）听潼关、苏州小朋友介绍当地故事：

师：是啊，我们的首都北京发生了巨大的变化，这变化真令人高兴！不仅是首都在发生着变化，神州大地上的每一个城市都在发生着变化呢！京京的朋友很多，他们都想告诉你他们家乡的变化！

（2）介绍大运河，引入杭州变化。

3．欣赏杭州巨变。

（1）夸夸杭州：

师：如果让你用一个词来夸夸家乡杭州的现在，你会用哪个词？

师：的确，杭州真是一个充满了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州来游玩！

（2）欣赏**：魅力杭州。

师：这段**介绍了杭州哪些方面的魅力所在？

城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）

（3）今昔对比

师：好，我们就来看看杭州人生活方面的变化吧！

点击出示**：“2023年杭州穷人”和“西湖边晨练的市民”

两张**做对比，感受社会的更迭，人民生活的变化。

师：你从这张**上可以分析出什么来呢？说说你家的情况？二、学习。

1．活动一：家乡变化故事会。

师：课前，大家都去搜集了很多关于家乡的小故事，请你来说给同学们听听吧！

2．活动二：请你做做小导游。

师：杭州的变化有目共睹，到杭州来的游客一年比一年多，网上很多人说，生活在杭州是件多么幸福的事啊！那么，现在请你来做做小导游，带外地的游客游览一下杭州吧！

（1）小导游培训。

师：要做个合格的导游可不容易啊。怎样的导游是个合格的导游呢？

学生讨论。师：合格的导游首先要做的是杭州的形象代表，要彬彬有礼；其次，要对杭州的典故了如指掌，这个要求我们通过前段时间的调查一定有了初步的基础了。

再次，对杭州的现状要清清楚楚，旅游景点的特色要明明白白地告诉游客。

（2）小导游上岗。

小导游带京京、童童、苏苏小朋友等游杭州。

3．活动三：杭州未来畅想曲。

师：京京、童童、苏苏离开杭州的时候都说，杭州真美，生活在杭州真幸福！你们优质的服务，为杭州增添了温馨，你们文明的举止，为杭州增添了魅力！谢谢你们！

不过，他们说，看一次杭州还不过瘾，过十年等他们二十岁了，还想再来杭州，不知道十年后的杭州会是什么样呢？

听**，在**声中，畅想杭州十年后的变化。

把你写的杭州变化畅想说给同学们听一听。

第二单元第一课

科目 语文主备人 张丽。1 画。认识 0个生字，会写5个字。认识竖弯钩 横折弯钩两种笔画和偏旁 辶 教学目标。知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。识字 写字，练习朗读。教学重点。了解诗意。教学难点。...

第二单元第一课

第二单元人类的家园。第一课只有一个地球。一 你能填对吗。1 地球，是宇宙的 生命的 人类 她给人类提供了生存的 和 使人类在这里 让我一起来 地球，地球。2.地球为人类的生存和发展提供了和 我们的生活离不开 3 水是 成年男性平均体内所含的水分约占体重的 成年女性为 其中，血浆含水 肌肉含水 骨骼含...

第二单元第一课第二框

第二单元第1课走进大自然。第二框小苗快快长。教学目标 1 情感态度价值观目标。1 亲近大自然，培养热爱大自然的情感。2 知识目标。1 了解植物的生长过程。3 能力目标。1 在直接体验的过程中，发展自己的动手能力 探索能力。教学重点 了解生物生长的特点。教学难点 让学生理解种树和育人之间的道理。学情分...