魏家桥镇中心小学三年级语文科“学程预设案”
总第（）课时执教人：
课题教学目标教学重点教学难点课前准备。
3、蒙蒙细雨。
1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3.理解课文内容，领略山村初春的美丽景色。4.抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。
掌握生字的音、形、义，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴含的情感。
教学过程学案。
一．调动气氛，激趣引入。
1同学们，你们听过这首诗吗？（出示：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”）2这首诗描写的是什么？
3你能说说形容春雨的词语或句子吗？（展示课前搜集的描写春雨的词句）
4这里有一个词语表示雨下得很小很小一一“蒙蒙细雨”。（板书课题，示范写时．学生书写“蒙”字，说说怎样记住这个生字）5齐读课题。
二、初读课文，整体感知：
1、学生自由轻声读文，圈出生字，读准字音，读通课文。
2、同桌间互读。
3、检查学生认读生字、词语情况。4、指名分段读文，师生评议。三．自主识字，指导书写。
1选择自己喜欢的方式自学生字词，师巡视指导。
2组内交流自学情况。(1)读一读，互帮互纠。
2)比一比，谁的记字方法妙！
3)说一说，自学中遇到了哪些不理解的字词？
课型。新授。
环节自主学习。
自学质疑互动**。
导案。交流展示。
交流展示精讲提升。
全班汇报交流：
重点指导：“翅、雾”是(1)通过自学你认识了哪些生字？
整体认读音节，要读准；
翠”的声母是平舌。
音；“漫、瓣”的韵母是前。
鼻音an;“藏”是多音字．可。
通过组词加以辨析）
引导学生观察发现生(2)把你记字的巧法告诉大家！
字结构上的特点，鼓励多种。
方法识记。如：编儿歌记：
花瓣开花结果，因而有“瓜”
旁；辫子扎丝线，因而有。
纟”旁；分辨要分清，点。
撇来分开；辩论用语言，言”旁中间站。比较记忆：
“藏一幕”，“露(3)出示词语：漫步、缀满、天幕、分辨、雨雾、“漫一滴”
一雾”）清脆、眺望、辛勤、书声、琅琅。
说说你是用什么方法来理解这些词语。
的意思的？②
引导学生根据其特点采用不同方法来理解，如分组组合法：“清脆”是“清脆悦耳”的意思。联系上下文理解：“漫步”是“悠闲地走”的意思。找近义词理解：“分辨”是“辨别”的意思）
3）从文中找到带有这些词语的句子读一读·并任选一个词语练习说话。（自由读文，指名说句）
4)观察笔画特点，指导书写。
重点指导：“戴”第十五画是“斜钩”：“翅”第四画是“捺”，要舒展）
巩固迁移。回顾总结练习拓展。
作业设计：一．给下列多音字组词，我最行！cángjiàomeng藏教蒙zàngjiāomēng
二、选字填空，你会吗？
瓣辩辨辫。花（）分（）（论（）子。
三、联系上下文，体会句子的意思。
1.透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。
2.这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨”
课后反思。
《蒙蒙细雨》第一课时教学设计之一 教学教案
老李abc 一 揭题。二 范读课文，思考。要求 课文主要写谁，写了一件什么事？听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三 检查，反馈。学习生字新词。肾炎歌咏撅着嘴冤枉。朗读，冤 查什么部首，再查几画 这篇课文主要写谁？写妈妈一件什么事？齐读 写 我 那当老师的妈妈为了一位学生，冒雨赶回家里取一件...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...