课题主备教师。
3口耳目。参备教师。
课时顺序号。
二次备课时间。
课型。月日。
集体备课时间年月日授课时间。
月日第节。新授课。
1、认识7个生字。
教学目标（阐明课标依据）
2、知道“手、足、口、耳、目”分别对应哪个身体器官。3、初步规范学生的站姿、坐姿等习惯。1、认识7个生字。
2、知道“手、足、口、耳、目”分别对应哪个身体器官。
激趣法、示范法观察法、模仿法、交流法。
教具与学具。
集体备课。二次备课。
教学重难点教法与学法教学。
课件**。一、导入：
教师：同学们，大家说说我们用什么说话？用什么拿笔？
用什么走路？（同学们回答）教师：大家都说得对，今天我们就来认识我们身上的一些器官，看看它们有什么作用，用汉字是怎么书写的。
二、识字。1、教师用课件出示**，引导学生观察。
师：大家请看这张图，谁来说说这个小女孩的脑袋上都有哪些器官？
生：嘴巴、眼睛、耳朵师：大家说得真好，那么平时你。
过程。们常用嘴巴、眼睛、耳朵干些什么？
生1：我用嘴巴说话。生2：我用嘴巴吃饭。生1：我用眼睛看书。生2：我用眼睛看路，走路才不会摔倒。
生1：我用耳朵听老师讲课。生2：
我用耳朵听歌。师：同学们说得真好！
下面我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间夹了一颗黑葡萄。想一想，这是什么？
生：眼睛。
师：这个字是眼睛的另外一个名称，读作“目”。请大家跟我读。
师：很好，现在我们来认识一下“耳、口”是怎样写的。（展示生字卡片）
师：请大家跟老师一起把这两个字读一读。现在我们己经找到了人身上的三件宝贝，身体上还有没有其他的宝贝呢？
生：手和脚。
3、老师出示手和足的**。师：我们也可以把“脚”说成“足”，平时我们都用手和足做哪些事？
同桌之间相互讨论，学生自主发言。师：请大家跟老师把“手”“足”这两个字读一读。（师生朗读）
师：接下来老师问问大家，老师每天上课前喊“上课”，你们应该怎么做？
生：起立，说“老师好”。师：对！那老师说完“同学们好”
呢？生：坐下。
师：嗯！起立就是站，坐下就是坐。现在大家看我的的书上，有两个人，谁是站着的，谁是坐着的？
生：黑色的人是坐着的，红色的人是站着的。
师：真棒！三、生字巩固。
师：我们来玩一个小游戏，这个游戏叫作遥控器，现在遥控器在老师手里，同学们是小机器人，老师按到哪个字，你们这些小机器人就要大声念出这个字，还要动一动。
四、课堂小结。
看一看我们的黑板，不知不觉我们己经从我们的身体学到这么多汉字啦！你认识它们了吗？
板书设计。3口耳目。
口耳目手足站坐。
教学反思。
识字3口耳目教学设计第一课时
课题识字3 口耳目第1课时授课时间 年月日。一 知识目标 认识7个字，会写4个字。认识笔画横折 撇丿。教学目标 二 能力目标正确 流利地朗读课文。三 情感目标 初步感受小诗中蕴含的知识。教学重难点教学方法教学具的。选择与准备。教学重点 认字和写字。教学难点 书写汉字 手 讲授法演示法练习法读书指导法...
口耳目第一课时教案
口耳目第一课时教案范文。口耳目第一课时教案范文。1 认识12个字，学写 十 木 禾 3个字。认识3种笔画 竖 撇 捺和一个偏旁角子头。2 激发学生热爱祖国的文字。1 看图 图上画的是什么？生说师贴上生字卡片 2 图字结合 字和图有什么联系？1 哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2 ...
2 口耳目第一课时教案
口耳目 第一课时教案。砂子塘小学万博汇校区喻沛。教学目标 基础知识目标 1 认识 耳 目 日 羊 鸟 兔 木 7个生字，理解字意，认清字形。2 认识3种笔画 竖 撇 捺 会写 木 木 基本技能目标 了解汉字的演变过程，掌握象形字的学习方法，培养识字能力。情感培养目标 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的...