课题：识字二。
年级单元课第。一。学科。
语文。教师。
徐莉。总序号。
第一单元识字二第几课时第一课时。
1、学会本课10个生字没，两条绿线内的8个生字只识不。
教学目标。写，认识六个偏旁。
2、借助插图理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
借助插图理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词。
教学难点教学重点。
汇。朗读、识字。
教学过程。一、导入1、出示“五环”图。
问学生：知道这是什么标志吗？
年的奥林匹克运动会是在哪儿举办的？你知道在本次体育盛会上进行了哪些体育运动项目吗？
学生自由回答。
3、小结：大家知道得可真不少！
4、再次激趣：在奥运会上，运动员获得了名次要颁奖的，颁奖仪式是怎样的？看图（运动员手捧鲜花图）
5、运动员为国争了光，这是一件非常高兴非常自豪的事。今天就让我。
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们认识一些有关体育的字。
二、看图识字。
1、逐个看每一幅小图，知道图上画的是哪一种体育运动项目2、相机出示认字卡片（以词的形式）3、学生自由看图认字4、范读课文，学生自由读。
提示：（1）“足”是平舌音，“射”是翘舌音（2）“篮”的声母是“”（3）“竞、饼、登”是后鼻音（4）“跳、铅、标、枪”是三拼音节5、**车形式读认字卡片，纠正读错的音。
三、写字1、学习六个偏旁（1）认识偏旁名称。
2）说说文中带有这些偏旁的字（3）回忆学过的有哪些这些偏旁的字2、出示要写得四个字：足、竞、走、击。
3、引导学生从整体观察每个字的形体布局请学生说说如何写好这三个字4、重点指导：
足、走”最后一笔是捺，要写得舒展。
竞”的“立”字头要写扁些，第五笔的一横要写长些。
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击”的中间是一长竖，不能写成上面是土，下面是山5、描红、临写。
四、作业1、熟读课文2、写习字册、练字。
板书设计识字二足、竞、走、击教学心得。
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