课题：识字一。
年级单元课第。一。学科。
语文。教师。
徐莉。总序号。
第一单元识字一第几课时第二课时。
1、认识**上的事物同所学的词语联系起来。
教学目标。2、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景。
教学难点。色的美好。
朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景。
教学重点。色的美好。
教学过程。一、检查复习，巩固旧知（一）认读生字、词语卡片。（二）用“春、雨、布、谷”口头扩词。二、读中悟情，读中积累。
一）春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！
二）指名分行读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。（三）学生诵读整篇韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。
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三、总结全文，延伸拓展。
一）小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。
二）课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。班队课上我们一起来交流，看哪组小朋友找的最多。
四、学习生字，练习书写。
一）学习新偏旁：“木”、“艹”，书空笔顺，找出带有这2个偏旁的字读读，知道含有“草”字头的字一般多与花草植物有关，含有“木”的字一般和树木有关。
二）出示“芽、花”，指导书写，突出“艹”的写法。（三）学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
四）出示“梨、杏、桃”，观察“木”的位置及不同写法，指导书写。（五）学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。四、作业设计。
一）背诵韵文，边背边想象春天生机勃勃的景象。（二）课后收集跟春天有关的诗词，自己读一读。
板书设计。识字1春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花。
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一语下第一单元识字二第二课时
课题 识字二。年级单元课第。一。学科。语文。教师。徐莉。总序号。第一单元识字二1 背诵识字二。第几课时第二课时。教学目标2 指导书写跳 高 标 枪 远 泳等字。3 教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学难点教学重点。教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。指导书写跳 高 标...
识字一第二课时
识字一 第二课时。教学目标 1 背诵课文，交流背诵方法，在 中比赛背诵。2 学会本课7个生字，认识两个偏旁。教学重点 学习生字词。教学难点 学写 歌 注意右边部分是欠字旁 教学过程 一 复习导入。1 上节课，我们去了水乡，你都看到了些什么？2 能把这首美丽的小诗背下来吗？3 你有什么背诵的好方法？4...
识字一第二课时目标
第二课时目标。1 把文中的词语读流利，能主动积累有关春天的词语。2 拓展阅读，体验阅读的情趣。在阅读中拓展 巩固识字。3 用文中的3个词语打写一段话。教学过程。一 复习。课件出示，学生读字组词。二 看图学词，感知春天。1 你能用完整的句子把你看到的 听到的 想到的告诉大家吗？多 出示课文插图，学生观...