教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字，学习新偏旁“示”字旁。
2.正确、流利地朗读课文。教学重点：
能正确流利地朗读课文。教学难点：会写“洗、被、象”等字。
教学准备：词语卡片、ppt课件。教学课时：
两课时。
教学方法：创设情境法、引导法、讨论法、观察演示法教学过程：
一、课件引入，激情导趣：
1.出示课件：大自然的美景，激发学生的情感。（你看到了什么？你有什么感想？）
2.导入课文。
二、初读课文，整体感知，读准字音；
1.自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。
2.出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。
3.出示没标拼音的课文进行朗读，边读边想：课文写了哪几个小动物之间发生的故事？
三、认识生字，指导书写；
1.出示生字，让学生在小组交流自己掌握的情况。2.出示去掉生字的拼音，多种方法读。3.指导书写。
四、语文实践活动：一字开花。
五、总结并布置作业：你有什么收获？课后多读课文，指出自己不明白的问题。
《清清的溪水》第一课时
清清的溪水 第一课时。清清的溪水 第一课时教学设计之一张丽萍。一 教学目标 一 知识教学学点。1 理解课文内容，了解小溪和树木的关系。2 能分角色朗读课文。二 能力训练点。培养学生的观察能力和想象能力语言及语言表达能力。三 德育渗透点。教育学生保护环境 树立环保意识。四 美育渗透点。1 通过读文，让...
清清的溪水第一课时
清清的溪水教学设计。一 教学目标 1 认识14个生字，会写8个生字，学习新偏旁 衤 2 正确流利地朗读课文。3 让学生懂得保护大自然 热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。二 内容分析 这是一篇充满童真 童趣的童话课文。课文主要写了大象 棕熊为了比谁的力气大，把小树林的树木拔光了，经过小兔的...
《清清的溪水》第一课时教学片段与评析
师 同学们还记得小狐狸卖空气吗？你知道小狐狸为什么卖空气吗？生 小狐狸一回到深山，他的空气过敏症就好了。生 城里的汽车太多了，排了很多废气，所以空气不好。生 因为城里的高楼大多了，树木太少了。新课导入先引用旧课中一个与新课有着内在联系的问题，这种承接过渡式导入既能温故知新，又为新课的展开作了铺垫。师...