【学习目标】
1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
2、分角色朗读课文。
1、 理解课文内容，体会童话揭示的道理。
教学重、难点】
1、引导学生体会鸟儿信守诺言，珍惜朋友之间的品质。
2、指导采用恰当的语气来朗读，把不同角色在不同情况下说话的语气读出来。
教学时数】2课时。
课前准备】1、生字、生字卡片。
2、准备与课文相协调的**及反映课文内容情景的课件，以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题。
第一课时。教学过程】
一、谈话激趣，导入新课。
1、板书：“树”，提问：你知道的树是什么样的？
再板书“去年的树”，提问：看到课题有什么疑问吗？
2、围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。
二、初读课文。
1、自读课文，注意生字的读音。
2、认读生字词。
3、指名分段读文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、再读课文，读后谈谈自己知道了什么。
三、再读课文，整体感知。
1、这篇课文对话较多，让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文。
2、画出写对话的句子。
四、指导朗读第一组对话。
1、过渡谈话：冬天到了，小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依惜别。他们说了些什么呢？读一读。
2、生活中，你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景？想后再读一读。
3、组内练习朗读，注意读出感情来。
2、 指名朗读。注意读出自己的个性。
五、小结
去年的树》教学设计 第一课时
教学目标 1 学会本课生字新词，理解融化 伐木等词语的意思2 初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。教学过程 一 激趣 导入新课。1 课件 听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友 大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着 这是一幅多么美丽 动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵...
去年的树》教学设计 第一课时
教学内容 人教版小学 语文 四年级上册第11课 去年的树 教学目标与要求 知识与技能 1.认识本课4个生字，并能正确书写。2.初步了解课文内容，懂得鸟儿与树之间的深厚感情。3 有感情地朗读课文，感受童话的语言美 思想美 意境美，体会童话揭示的道理。过程与方法 教师以读代讲 学生在合作 的氛围中读中感...
《去年的树》第一课时教学设计
教学目标 1 学会1个生字，会写4个字。正确读写 融化 剩下 伐木 煤油灯 鸟儿 细细条条儿 等词语。2 理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。3 感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。教学重难点 1 指导学生朗读 领悟课文中的情感。2 懂得童话故事蕴涵的道理。教学过程 一 谈话...