11去年的树第一课时

11 去年的树。

一、教学目标。

知识与技能】

1．会认、会写本课的生字。正确读写“融化、伐木、煤油灯”等词语。

2．学会把课文读通、读懂的方法。

3．理解课文内容，感受童话的语言美。

过程与方法】

朗读课文，在自主、合作、**中学习本课知识。

情感态度与价值观】

体会小鸟与大树间的真挚友谊。使学生感受到真正的友谊是建立在诚信的基础上的。

二、教学重点。

理解课文内容，体会童话揭示的道理。

三、教学难点。

感受童话的特点，尤其是拟人体童话在主人公刻画，故事情节安排及语言表达上的不同点。

4、教学时间 2课时。

第一课时。一、课时目标。

学习生字词，整体感知全文。

二、导学过程。

一)谈话导入。

鸟儿与树是一对好朋友，它们之间发生了什么有趣的故事，故事的最终结果又是怎样的呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！

二)预习要求。

1．通读全文，了解课文的主要内容，找出明白点和质疑点。

2．同桌互相交流学习收获。

3．自学生字新词。

三)学情检测。

1．整体感知。

1)学生用自己喜欢的方式读课文、要求读准、读通、读懂。师生订正容易读错的字音。

融(rónɡ)化剩(shènɡ)下。

砍伐(fá) 煤(méi)油。

2)指名分角色朗读课文。

3)读后思考，本文的写作主题是什么？

明确：赞美了鸟儿与树之间高尚的、令人荡气回肠的真挚情意。

2．认知贯通，体会课文情感。

鸟对树的情感浓缩在鸟的询问中。

1)课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次“盯着灯火看了一会儿”，它在想什么？

明确：第一次看见是说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二次看见是说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”

2)树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？

明确：请你告诉我的朋友小鸟，我不能听到它的歌声了，实在对不起。

11去年的树第一课时

课题课时教学目标教学重点与难点。第1课时。11.去年的树。备课时间2011年月日。1 学会本课生字新词，理解融化 伐木等词语的意思2 初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。分角色朗读课文，体会人物情感。教学准备及手段多 课件。教学流程。一 初读课文，整体感知。1 导入 出示课件 师 同学们！听...

11《去年的树》第一课时

教学内容11去年的树教学目标。课时第一课时。1 认识1个生字，会写4个生字，正确读写词语。2 朗读课文。把握课文内容。1.认识 见字能读，正确认读，不读错 不读混 目标解读。会写 正确书写。正确 不多字 不少字 读准确。2.把握 读文准确知道内容。教学重点朗读课文。把握课文内容。教学难点朗读课文。把...

11 去年的树第一课时

自学互帮导学法 课堂教学设计。课题教学目标教学重点教学难点学情分析。11 去年的树。课时第一课时课型。精读课文。修改意见。1 学会1个生字，会写4个字。2 初步了解课文内容，明白课文写的是一件什么事。会写4个字。明白课文写的是一件什么事。在学生已有的识字认字的基础上，来学习这节课的一个会认四个会写的...