18鸟岛第一课时

18鸟岛。

教学目标。1、 能借助拼音正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

2、 通过品读课文，体会作者是怎样描写鸟岛上的鸟多这一特点的。

3、 初步培养学生的动手能力，比较评价能力和质疑问题的能力。

过程与方法。

1、 联系上下文理解“闻名中外”“密密麻麻”“陆续”的意思。

2、 通过多**课件，让学生感受鸟岛的美丽景象。

3、 在理解第三自然段每句话的基础上，通过丰富的朗读，感悟**各句画之间的关系。

情感态度价值观。

通过理解和诵读课文，让学生懂得鸟是人类的朋友，激发学生的情感，培养学生的环保意识，从而自觉地爱鸟、护鸟。

重、难点。重点；使学生通过朗读课文感悟鸟岛景象。

难点：激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

教学准备。教师：课文挂图、生字卡片。

学生：各种自剪或自画的鸟儿；自制鸟窝。

课时安排。建议2课时。

第一课时。课时目标。

1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、 能借助拼音正确、流利的朗读课文。

一、 看图激趣。

1、 今天，我们一起去鸟岛旅游，好吗？

2、 齐读课题。你们知道什么地方称作“岛“吗？

3、 总结：是啊，四周杯水环绕的，面积比大陆小的陆地被称为岛。怎样的岛会是鸟岛呢？

4、 是啊，鸟岛上的鸟儿多得不计其数，我们快去看一看吧！想去鸟岛很容易，只要你闯过三关就能拿到去鸟岛的飞机票啦！

二、 勇闯三关，扫清障碍。

要求：自由轻声朗读课文，对照生字表标出生子，与生子交朋友，别喊错了他们的名字。

一）勇闯第一关：字词关。

3、 出示词语“西部““闻名中外”指名学生认读。

4、 开展多种形式朗读：个别读——小组**车读——全班齐读。

5、 识记生字：“部、筑、育、密“。

6、 你有什么好办法记住这些生字？师生共同交流。

7、 能给他们找朋友吗？

8、 描红、评议。

二)勇闯第二关：语句关。

1、出示重点语句：

1）“六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。“

2）“窝里窝外”，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。“

2、个别读——全班读。

三）勇闯第三关：段落关。

1、指名个别读各自然段。

2、学生评议。

3、全班齐读。

小结：同学们成功闯过三关，恭喜你们获得了去鸟岛的飞机票了！下节课我们就乘着飞机一起去看看鸟岛究竟是什么样的吧！

18鸟岛第一课时

18 鸟岛。第一课时。一 导入新课。1 同学们看到了什么？中国地图 2 我们的祖国地大物博，山河壮丽，九百六十万平方公里的土地上遍布名山胜川。在我国西部有国内最大的内陆湖 青海湖，在青海湖的西部有一个叫 海西皮 的小岛，岛上怪石嶙峋，水草丰美，吸引了成千上万只鸟儿来此栖息。这就是闻名中外的青海湖鸟岛...

鸟岛第一课时

18鸟岛。教学目标 1.学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2.正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟 护鸟，初步进行保护野生动物的教育。教学重点 通过朗读课文，感悟鸟岛景象。教学难点 激发学生爱鸟的思想感情。教...

《鸟岛》第一课时

18 鸟岛。第一课时 教学目标 1 初读课文，读准字音。2 正确 流利 有感情地朗读第。一 二自然段，了解鸟岛的地理位置和名称。3 学习生字，识记生字，指导按笔顺书写 筑 部 教学重点 1 正确流利的朗读课文，有感情的朗读课文第一自然段，了解鸟岛的地理位置和名称。2 学会本课生字，读准字音，指导书写...