unit 1 how tall are you?
part a let’s learn，let’s talk
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p4—p5词句两遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。
taller stronger older younger shorter
2、单词理解：写出下列形容词的比较级形式并读一读。
tallstrongold
youngshort
三、句型体验：跟读p5对话后，我会连词成句。
1. tall are you how（?）
2. me than you’re shorter (.
四、情景感知：熟读对话，我会选择。
1. how tall is wu yifan?
a. 160cmb.164cmc.156cm.
2. wu yifan is 4cm __than john.
a. unit 1 how tall are you?
part a let’s read
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p6let’s read对话两遍，将你不理解或不会读的单词或句子标在课本上。
二、句型体验：跟读对话两遍后，连词成句，规范书写。
1. is the monkey yellow taller (.
2. the stronger brown monkey is (.
三、语篇感知：熟读对话，我会选择。
1. the yellow monkey isthan the brown one.
2. the brown monkey isthan the yellow one.
四、学以致用：调查同学的年龄和身高并填入下表，并尝试运用所学句型进行描述和比较，例如：amy is 154 cm tall, she is 4 cm taller than john.
等。unit 1 how tall are you?
part b let’s learn，let’s talk
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p7—p8词句3遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。
he**ier thinner longer bigger smaller
2、词语理解：写出下列形容词的比较级形式并读一读。
he**ythin
biglong
small三、句型体验：跟读p8对话2遍，连词成句，规范书写。
1. he**y how you are (?
2. thinner you than i’m (.
四、情景感知：熟读对话，我会选择。
)1. a: —how he**y are you?
ba. i’m 12b. i’m 48kgc. i’m 160cm.
)2. i’m __andthan you .
a. thin and tall b. thinner and tallc. thinner and taller
unit 1 how tall are you?
part b let’s read
学校班级姓名：__
一、听读练习：听录音并跟读p9短文两遍，把不理解或不会读的单词或句子标在课文上，并尝试完成短文后的填空练习。
二、语篇感知：阅读理解，我能选择。
1. the sperm whale isthan the killer whale in its length（长度）.
a. taller b. longer
2. the killer whale isthan the sperm whale in its size.
3. the sperm whale’s tail is 8 meters long. it’sthan the kill whale’s
tail.四、课堂百宝箱：
请同学们调查有关鲸的资料，读或写下来交流一下。（例如大小种类等，中英文皆可。）
unit 2 what’s the matter, mike?
part a let’s learn，let’s talk
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p16—p17词句两遍，然后试着读出下列词语，圈出你不会读的词语。
h**e a cold h**e a toothache h**e a fever
hurth**e a headache
二、单词理解：下列短语我会译。
发烧疼痛感冒。
牙疼头疼。喉咙疼。
三、句型体验：跟读p17对话2遍，连词成句写出来。
1. feel do you how（?）
2. matter the what’s (?
3. sore is throat my(.)
四、情景感知：熟读对话，我会选择。
)1do you feel?
— i feel sick.
a. whatb. wherec. how
) 2. my throat __sore. my nose __
a. is; hurtb. are; hurtc. is; hurts
unit 2 what’s the matter, mike?
part a let’s read
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p18 let’s read短文，将你不理解或不会读的句子标在课本上。
二、语篇感知：短文理解，我会写。
1. if you h**e a flue, what do you do?
1)you should see the
2)take someand drink
3for a few days.
2. if you h**e a sore throat and a headache;
if your nose hurts and h**e a fever,you might h**e the
三、快乐绘画：请在p16- p18中选择几幅儿童生病的**画一画，并注上英语读一读。
unit 2 what’s the matter, mike?
part b let’s learn，let’s talk
学校班级姓名：__
一、听读练习：认真听录音并跟读p19—p20词、句3遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。
tired excited angry happy sad bored
二、单词理解：英汉对照我会译。
疲劳的兴奋地生气的。
高兴的无聊的忧伤的。
三、句型体验：跟读p20对话2遍，连词成句写下来。
you how（?）
六年级英语下册导学案
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湘教版六年级下册英语导学案
群英学校 六 年级 英语 科 unit 2 导学案3 班级姓名总序课时。课型课时主备人 备课时间授课时间本周行为训练重点。抽测 学习目标 知识与技能 进一步巩固和提高用英语表达人物意愿的能力。过程与方法 提高听力理解能力。情感态度价值观 培养学生尊重他人的良好意识。教学重难点 完成课文f部分听力练习...