第五单元导读。
同学们，本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。
《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。
一、单元学习目标。
1、通过本单元的学习，认真体会文章中相关人物的精神品质，正确感悟科学的伟大意义和人生价值。
2、学习作者的写作手法，联系上下文理解含义深刻的句子。
3、有感情地朗读课文，培养学生自主学习能力，提高学生深层次阅读的水平，全面提升学生的语文综合素养。
二、单元教学重、难点。
1、学习作者通过具体的事例说明道理的写作方法。
2、理解课文中思想内涵深刻的语句，感悟课文蕴涵的人生哲理。
三、学法提示。
本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。
四、关于口语交际、习作。
口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。
“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的２０个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。为这次口语交际活动做好准备。
然后在课堂上进行交流，在交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。
五、课时安排。
学习本组教材，可用12～14课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时。
18《跨越百年的美丽》
学习目标】1 、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。
学习重点】抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。
学习难点】理解“跨越百年美丽”的内函。
学习方法】朗读品析法。
学习过程】一、品析重点句子，研读课文。
1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
2、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
3、想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？
方法提示：从人物的外表美和内在美两方面去思考，重点思考人物内在美表现，即作者怎样写她的内在美，通过哪些具体事例来写）。
二、我会根据要求摘抄语句
描写居里夫妇实验条件极差的句子是。
表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是。
概括居里夫人奋斗的一生以及不朽功绩的语句是。
第二自然段中描写居里夫人对科学巨大贡献的语句是。
我喜欢的语句是
三、居里夫人在科学研究领域取得了哪些巨大成就？她对待这些成就的态度怎样？
板书设计。18、跨越百年的美丽。
执着追求。勇于献身。
淡泊名利。课后反思。
19、千年梦圆在今朝。
学习目标：1．认识”瑰丽、尝试、火箭、**、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4．学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
重难点：1、理解“梦圆”背后的精神和力量。
2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
学习准备：1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2．制作多**课件：“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。
自学提纲：1、自由读文，读准字音，做到正确、流利。
2、同桌互听，互查。
3、默读思考：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？说说自己从中感悟到了什么。
4、练习概括课文的主要内容。
讨论更正：1、交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。（教师随机板书）
古人的奇妙想象──美好的梦想。
万户的火箭飞行──大胆的尝试。
人造卫星的发射──突破性进展。
载人航天工程的实施──艰苦的努力。
神州五号”载人飞船发射──巨大的成功。
2、根据板书继续锻炼概括课文的主要内容。
3、交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。
练习设计：1．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。
2．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。
3．时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你根据自己收集的资料，来为本文作者填补这一空白：
把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。
布置作业：搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
板书设计：19、千年梦圆在今朝。
古人的奇妙想象──美好的梦想。
万户的火箭飞行──大胆的尝试。
人造卫星的发射──突破性进展。
载人航天工程的实施──艰苦的努力。
神州五号”载人飞船发射──巨大的成功。
课后反思：20真理诞生于一百个问号之后。
学习目标 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备。1．教师准备与本文事例相关的**或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
第一课时。教学过程。
一、激发兴趣，导入新课。
1．板书课题，请学生谈谈对课题的理解。
2．今天，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。
二、自主预习，初读感知。
1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，本课5个生字要求会认会写。
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4．整体感知课文，理清课文的顺序。
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
②作者用哪些事例来说明自己的观点？
③作者是按什么顺序写的？
第二课时。一、回顾旧知，导入新课。
1．认读听写生字词。
2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？
3．默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。
二、品读感悟，全班研讨。
以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。
问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”各指的是什么？
在读书交流的同时设置填写**：
人物发现现象。
不断发问找到真理。
谢皮罗教授。
洗澡水的漩涡。
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球的自转有关。
三、回归整体，总结收获。
1．回读全文，谈谈课题的含义。
2．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
3．作业：摘抄对自己有启发的语句。
小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
板书设计。20、真理诞生于一百个问号之后。
反复试验！不断追问得出真理。
课后反思。21* 我最好的老师。
学习目标：1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。
2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法。
学习重难点：
从一个具体的事例中发现一个道理的写法。
教学准备：教师准备生字、新词、重点语句的课件。
自学提纲：1、自由读文，把课文读通顺，读流利。
2、整体感知课文，了解课文的大致内容。
3、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？
检测练习：练习设计：
一、仿写句子。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放，炽热强悍激人奋发；
二、电视剧《还珠格格》中的小燕子学成语时，出现了书写错误，请你帮她改正。
遗笑大方（ ）老马识图（ ）问顶中原（ ）群雄逐路（ ）
布置作业：选择下面的一个题目写一写。
我看怀特森先生》 《由“我最好的老师”想到的》
假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和权威》
板书设计 21*我最好的老师 （写人）
六年级语文下册导学案
班级 六年级 班姓名 科目 语文执笔 黄永杰贲克霞课题 14 卖火柴的小女孩课型 精读课文课时 2课时学习目标 1 会写6个生字，正确读写本课词语。2 有感情地朗读课文。3 把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。4 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。学习重点 引导学生...
六年级语文下册导学案
20 故宫 导学案。学习目标 1 学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2 学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。3 学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。4 帮助学生认识 矗 湛 缭 阁 恒...
六年级语文下册导学案
内容。最后一头战象 的第二课时。1 有感情地朗读课文。目标。2 学习作者具体 细致的表达方法，感受战象善良 忠诚。的高尚情怀。教师导学。导学流程。一 明确并自学目标 一 导入新课 二 出示学习目标 三 出示自学指导。学生活动。复习导入 我们上节课学习了哪些内容？请同学们自由朗读课文，思考下列问题 1...