内容。最后一头战象》的第二课时。
1、有感情地朗读课文。
目标。2、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象善良、忠诚。
的高尚情怀。
教师导学。导学流程。
一、明确并自学目标﹙一﹚导入新课﹙二﹚出示学习目标﹙三﹚出示自学指导。
学生活动。复习导入：我们上节课学习了哪些内容？
请同学们自由朗读课文，思考下列问题：1、文中的那些描写给你留下了这样的印象？
2、画出嘎羧再次见到象鞍时的举动与神小组合作完情。
成。3、画出文中表现嘎羧在打洛江畔的感人行为的词语。
4、练习有感情地朗读课文。
二、展示交流。
1、学生汇报自学指导；2、学生有感情的朗读课文。
教师对语言的特点进行指导，告诉学生修辞方法的作用教师指导有感情地朗读课文。
三、检测目标1、练习册上的题。
2、把战象的故事讲给小朋友听。
每个小组选择不同的方。
3、写一下对嘎羧的赞颂，以及此时自己的感受。式进行汇报。
四、说一说你的收获﹙总结﹚
六年级语文下册导学案
班级 六年级 班姓名 科目 语文执笔 黄永杰贲克霞课题 14 卖火柴的小女孩课型 精读课文课时 2课时学习目标 1 会写6个生字，正确读写本课词语。2 有感情地朗读课文。3 把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。4 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。学习重点 引导学生...
六年级语文下册导学案
20 故宫 导学案。学习目标 1 学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2 学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。3 学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。4 帮助学生认识 矗 湛 缭 阁 恒...
六年级语文下册导学案
第二课时。一 温故互查。1.填写词语，使其完全。欢呼汗流大发。天 地山 海毫不。2.两人小组互查。二 设问导读。1.鲧禹父子为什么要治理洪水？2.父子俩治理洪水的办法有什么不同？3.他们共同的精神是什么？4.课文中哪些地方令你感动，请画出来。有感情地读一读，并说出你感动的原因。三 自学检测。连一连。...