6.1正数和负数。
一、学习目标：
1、会用正负数表示实际问题的量。
2、正负数在实际生活中的应用。
重点：会判断正负数，会用正负数表示实际的量。
难点：会用正负数表示相反意义的量。
学法指导：从生活中抽象出正负数的实例，通过自主学习，小组交流合作，解决问题。
二、阅读教材p4，回答下列问题。
1、例题中小强的体重无变化表示什么？无变化增长了多少？
2、体重增长用什么数表示？体重减少用什么数表示？
3、“负”与“正”相对。增长-1就是减少 ；增长-6.4%是什么意思？
4、什么情况下增长率是0？
5、思考：减少可以看作是增长负的，那么增长可以看作是减少
6、在同一个问题中，正数与负数表示的量具有的意义。
三、例题解析：p4 例（小组合作展示）
四、巩固练习：p4 练习 （小组合作展示）
五、强化练习：
1、指出下列各题的实际意义是什么？
1）汽车前进-30m
2）某水库水位于正常水位相差+40cm
3）某地区某天的最低气温是-5℃
4）某地区海拔高度是+400m
5）一种乒乓球的实际直径尺寸与标准直径尺寸相差-0.01mm
6）小华在这次围棋比赛中输了-5盘。
7）北京夜晚的气温升高了-3℃
8）21世纪第一年中国的服务出口额比上一年减少了-2.8%
9）小刚的体重增加了-2千克。
六、知识总结：
七、反思与收获：
6.1正数和负数测试（2）
一、选择题。
1．下列判断正确的是（ ）
a 0，，1，3，2.1是正数 b 0，－3，－1，，是负数。
c －2，－1，0，1，2是整数 d －1，0，1，2，3是自然数。
2．下列结论中正确的是（ ）
a 0既是正数，又是负数 b 0是最小的正数
c 0是最大的负数 d 0既不是正数又不是负数。
3．下列各数：－6，＋2．25，0，－0．1，3．49，1，－2．5中负数个数有（ ）
a 2个 b 3个 c 4个 d 5个。
4．（1）0表示没有温度（2）数5既是自然数又是正数，其中正确的说法是（ ）
a 仅（1）正确b 仅（2）正确。
c （1）与（2）都正确 d （1）与（2）都不正确。
二、填空题。
5．成本增加－5%的意思是。
6．向西走－35米，表示的意义是。
7．如果把公元2004年记作＋2004，那么－190表示。
8．长江的水位高于正常水位7．6米时记作＋7．6米，那么低于正常水位5米时，应记作8．2米表示0米表示。
三、解答题。
9、某地区最低气温是－12，最高气温是＋30，这个地区的温差是多少？
10．夏季高山上的温度从山脚起每升高100米降低0.7，已知山脚的温度是26，山顶的温度是15.5，那么山的高度是多少米？
四、附加题。
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一周（七昼夜）共挪动了几？
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