6.2.2数轴。
一、学习目标：
1、认识数轴，掌握数轴的画法。
2、能用数轴上的点表示有理数。
重点：明确数轴的三要素，会画数轴；能将数表示在数轴上，能说出数轴上已知点表示的数。
难点：准确的画出数轴，能将数表示在数轴上，能说出数轴上已知点表示的数。
学法指导：通过阅读掌握本节课知识点，通过小组合作交流解决疑难问题，展示自己的学习成果。
二、知识链接：如何在平面上表示方向？
三、阅读教材p8~p9，回答下列问题。
1、试画图表示问题中的情境。
2、图6.2-1中，a、b、c、d、e分别表示什么位置？
3、思考1：怎样用数简明的表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）？
4、思考2：图6.2-2中的温度计可以看作表示正数、0、负数的直线吗？它和图6.2-1有什么共同点，有什么不同点？
5、什么是数轴？什么是原点？画数轴有哪些要求？
6、分数或小树能否用数轴上的点表示。6.5，在数轴上怎么表示？
7、数轴可以直观的表示
四、巩固练习：p10 （小组合作展示）
五、知识总结：
六、布置作业：
七、反思与收获：
6.2.1有理数。
一、选择题。
1、数轴上，原点左边的点表示的数是（ ）
a、正数 b、负数 c、非正数 d、非负数。
2、下列判断正确的是（ ）
a、距离数轴上原点越远的点，表示的数越大 b、数轴上右边的点表示正数，左边的点表示负数
c、数轴就是一条直线 d、任何一个有理数，都可以用数轴上的点表示出来。
3、在数轴上表示-2的点到原点的距离是（ ）
a、 b、— c、2 d、-2
4、在数轴上把2的对应点移动5个单位后，所得的对应点表示的数是（ ）
a、7 b、 -3 c、 7或-3 d、不能确定。
二、填空题。
5、数轴上原点左边的点表示数，原点右边的点表示数， 点表示零。
6、（手画）
7、在数轴上表示-3的点与表示2的点的距离是
8、数轴上到原点的距离等于4个单位的点表示的数为
三、解答题。
9、如图，指出数轴上a、b、c、d、e各点表示什么数？（手画）
10、画一条数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点，并按从小到大的顺序用“<”连起来。
四、附加题。
11、数轴上点m表示2，点n表示—3.5，点a表示—1，点m到点n的距离是多少？点n到点a的距离是多少？在点m和点n中，距离a点较远的点是哪个点？
六年级下册导学案
盛康镇小学语文第十二册导学案。学习内容。11 灯光。课时。课型。预习 展示 反。馈。这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的。教材分析献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好。前辈用鲜血和生命开创的新中国。1 速读课文，抓住主要内容 抓住重点 体会郝副营长。学习目标的...
导学案六年级下册
集体备课教案。品德与社会 学校 乌鲁木齐市第116小学。年级 六年级 1.2.3.4 教室 马静。时间 2015年2月。第一单元 你我同行。教材分析。单元目标 一 知道男女生在生理上存在性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。二...
六年级下册导学案
虽与之俱学，弗 f 若之矣 y 为是其智弗若与 y 曰 非然也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？孰 sh 为汝 r 多知 zh 乎？4.道理。我知道 学弈 写了。两小儿辩日 写了 挑战自我 如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1 背诵课文。2 联系生活实际写一写从故事中悟出...