《小镇的早晨》第二课时教案。
三年级语文教案。
小桥、流水、人家，是江南所特有的，让不少人羡慕不已、让不少人向往心仪！款款走来。静坐于小桥流水人家中，绵长的情调，幽远的诗韵，不经意间便浮上心头。
上节课我们初步感知了江南小镇的早晨，你觉的小镇的早晨怎样？
江南是我们的家乡，生活在这诗梦般的小镇上，怎能不让我们有别样的情怀？（边出示**边过渡）你最喜欢小镇早晨的什么特点，请同学们翻开书，找出来，读一读？
学生自读课文，找出自己喜欢的段落。
再细细地读读你找出的这一段话，找出你喜欢的句子。你读懂了什么？或者你还有**不懂的？做好记号（出示）交流体会品位，感受小镇早晨的美（一）第一自然段的学习１、指名读出示一些句子。
思考：⑴想想这一段写出小镇早晨的什么特点，划出总起句。
结合插图想想，课文通过哪些景物来表现小镇早晨这一特点，用“△△标出。
、交流讨论得出：恬静：河水、小船结合理解“恬静”交流喜欢的句子。
、重点研读“河水”和“小船”的句子，用“??标出表现小镇早晨恬静的词语，再练习有感情地朗读。
、交流，指导朗读，（用上插图）（１穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。（你感觉怎样：）
２）河水清澈透明，河面波光粼粼（你见过这样的吗，你想说什么？）（小河上横跨……摇过。
在这样清澈的如玉带般的河面上不时有小船从……，你感觉怎样？）５感情朗读：让我们边读边想象小河、石桥、小船组成的图画，感受一下小镇早晨的恬静美丽吧！（自由读，齐读，试背）
、归纳阅读步骤：
1）找出总起句，想想小镇早晨有什么特点；（2）想想课文抓住哪些景物写小镇早晨的特点；
3）读有关词句，体会课文怎样具体体现小镇早晨的特点；（4）有感情地朗读课文。
老师从你们的读中，的确感受到了小镇的早晨是恬静的，这恬静中无时无刻不感受到一种美。
我们在作者的笔下，似乎看到了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，现在，让我们在美妙的**中，向大家介绍这恬静的小镇。
二）第二自然段的学习。
被木船悠闲的摇橹声唤醒的早晨又是怎样的？（区分）唤醒惊醒。
a.一声惊叫声把我从睡梦中（）。
b.清晨，妈妈用亲切的声音（）我。免得我上学迟到。
哪些句子你能体会到小镇的早晨是热闹的？自读找出后小组交流出示一些佳句。
三）第三自然段的学习。
小镇的早晨是恬静的，小镇的早晨是热闹的，小镇的早晨又是紧张的，学生自读后向大家介绍小镇早晨的紧张，体会紧张之美（四）练习。
把“小镇的早晨是恬静的。小镇的早晨是热闹的。小镇的早晨是紧张的。”合并成一句话。
小结导入最后一小节。练读最后一小节。
小桥流水，很多个夜晚，幽幽的湖水伴我入梦，盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉约的古老故事，就在青石板铺成的街头向我走来。是啊，我爱我的小镇，那么，你呢？生活在这样的小镇，你想说些什么？
三年级语文教案 小镇的早晨教案
小镇的早晨教案。三年级语文教案。教学目的 初读课文，了解课文内容，学习生字新词，弄清课文层次，概括段意。重点难点 学习生字 新词，弄清层次。教具准备 1 生字 词语 长句投影片，2 教学挂图。教学过程 一 设疑激趣，导入新课。1 板书 小镇的早晨2 看看课题3 出示句式 小镇的早晨是 然后说一说。带...
三年级第二课教案
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三年级语文教案 《赵州桥》第二课时
三年级语文教案。1 教材分析。赵州桥 是浙江省小学义务教材第六册第五单元的首篇课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点 桥名 设计建造者 建造年代。第二段讲赵州桥的坚固 雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕 设计 这...