科学在我们身边。
第二课时。一、教学目标：
1.发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。
2.能主动接纳科学课程。体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3.知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。
二、教学重点：
让学生体验学科学做科学的基本方法，培养学生获取科学基础知识的能力。
三、教学难点：
学生在实验中的观察、比较、测量、记录、分析等方面的培养，锻炼学生探寻知识的能力。
四、教学准备：
1.测量用的白纸、软尺和线绳2.自然界和科学家的**等。3.岩石或输液、昆虫标本。
五、教学过程：教师活动。
一、学习新课：
一）谈话：我们说过科学就在我们身边，我们身边又有哪些科学呢？你们想不想学着**一下？
二）提问：我们的身体是由哪些部分组成的？每个部分又是什么样的？
（三）提问：对于我们的身体，自己想知道什么问题？（范读p2表）（四）研究：
自己的手和脚的大小之间。
学生活动了解学习内容。
思考、讨论。
意图目标。激发学生的学习兴趣。
初步锻炼学生的观察能力。初步培养学生的提出问题的能力。
思考、讨论、填表。初步锻炼学生的观察能力。
初步培养学生测量、记录的能力。
有什么关系？
五）测量：分别测量自己的手和脚的大小。并把数据记录在**里。（六）思考：比较测量的数据，自己的手和脚的大小之间有什么关系？（填写在p3）
七）提问：你知道不同人的手和脚的大小有什么关系吗？
八）观察：填写p4**，观察和比较这些数据，你有什么发现？（九）阅读：
p4最后一个自然段。（十）讨论：我们是怎样解决自己想知道的科学问题的吗？
（观察p5图）（十一）总结。
猜想、讨论。
分组测量、观察、填表。
比较、思考。
猜想、讨论。
填写、观察、讨论。指名读、了解。
读图、思考、讨论、交流。
初步培养学生比较、归纳和概括的能力。
初步体验**科学的过程。初步培养学生比较、归纳和概括的能力。
了解人体上的近似数字。
了解科学**的过程。
二、作业及安排：
了解一些关于植物的知识。
三年级科学上册科学在我们身边教案5青岛版
三年级科学上册教案科学在我们身边。一 教材分析 科学技术的飞速发展与小学生的日常生活没有太直接的关系，为了让学生建立起关注科学的态度，本课从做科学小游戏 科学小实验以及介绍科技新产品 科研新成果的角度编排的 内容。其目的是引导学生学会观察生活中的现象，感受科技的进步 强化 我也能做科学 的意识，增强...
三年级科学教案《科学在我们身边》
1 学生自己谈研究方法。2 按自己所述的方法，学生自己动手测量 记录 分析 比较。3 汇报得出结论 拳头一周的长度约等于脚的长度。三 学知阅读知识 1 谈话 其实我们身体里的科学数字不止这些，还有很多很多。下面我们就从 阅读 中再来认识几种已被证实的科学数字。2 学生自行阅读。3 学生谈 你从中知道...
三年级上册科学教学反思 科学在我们身边青岛版五年制
在三年级进行学习 科学在我们身边 的科学课时，学生们大多是比较的积极的投入学习活动之中。学习的效果不错。学生能够积极的认真的听讲，并且能够在积极的 活动。我发现学生逐渐的喜欢上这样的学习活动。在学习之中，我发现有一些问题，我还是需要进行改进的 1.学习活动之中，绝大多数能够认真的听讲。但是有少数个别...