2015古罗镇三年级上科学检测题。
一、 科学原理题。
第一单元《植物》
1. 树是什么植物？草是什么植物？
答：树是木本植物，草是草本植物。
2. 科学观察的基本方法有哪些？
答：看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。
3. 植物的生存需要什么？
答：植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
4. 请你说出三种水生植物。
答：有水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。
5. 树的整体形态一般由哪几部分组成？
答：树的整体形态一般由树冠、树干、树根三部分组成。
第二单元《动物》
6. 说说动物有哪些共同特点？（至少说4点）
答：都生活在一定的环境中，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
7. 蜗牛和蚯蚓的相同点有哪些？
答：都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。
8. 在观察小动物活动中，我们能做到什么？
答：（1）爱护小动物，不伤害他们。（2）保持动物的生存环境，保护他们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
9. 蚂蚁是怎样交流信息的？
答：蚂蚁会分泌一种“信息素”来交流信息。
10. 观察水中金鱼的活动，我们不难发现：他不停的喝水，但肚皮不会胀破。请解释这是怎么回事？
答：金鱼在不断喝水，因为他是在用鳃呼吸，不会胀破肚子。
第三单元《我们诸位的材料》
11. 生产铝罐主要运用了金属的什么特性？
答：延展性。
12. 你能将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按照硬度从大到小的顺序排列吗？
答：将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按照硬度从大到小的顺序排列是：
铁钉＞塑料尺＞木条＞卡纸。
13、将木头、纸、金属和塑料按照硬度从大到小的顺序排列？
答：金属＞塑料＞木头＞纸。
14. 我们周围常见的材料有哪些？
答：木头、纸、金属、塑料和玻璃等。
15.用金属导电，利用了金属的什么特性？
答：导电性。
16.喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？
答：**利用。
17.材料的弯曲程度大说明什么？
答：说明构成物品材料韧性越好。
18.砖的主要用途是什么？陶瓷的主要用途是做什么？
答：砖的主要用途是砌房子，陶瓷的主要用途是做生活用品。
第四单元《水和空气》
19.观察空气流动的方法有哪些？
答：1·.吹肥皂泡2.用扇子扇风3.观察红旗飘动4.观察树枝的摆动。
20.物体可以分为那几内？
答； 固体、液体、气体。
21.液体都会流动，流动的快慢受到什么的影响？
答：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
22.空气有一定的重量吗？
答：空气有一定的重量，但重量很轻。
23.为什么一团纸巾放在一个杯子底部，然后将杯子竖立倒扣入水中，纸不会浸湿？
答：因为空气会占据空间。
24.我们可以把很多空气打入篮球，轮胎说明了说明？
答：空气可以被压缩，空气占据空间大小可以变化。
25.红旗飘扬是什么现象？
答：由于空气流动，形成风，所以红旗会飘扬。
二、 实验操作。
1）实验名称：叶的观察。
实验目的：认识叶的基本特征。
实验器材：几种树的落叶，同一种树的新鲜叶和落叶，一条有大小不同叶片生长的树枝。
实验步骤：1.仔细观察叶的结构2.比较新鲜叶和落叶 3.观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。
实验结论：一片完整的叶由叶片。叶脉。叶柄组成。
2)实验名称：比较硬度。
实验目的：比较常见材料的硬度。
实验器材：橡皮，海绵，卡纸，铁打，塑料尺，木条。
实验步骤：1.观察描述橡皮，海绵的硬度 2.观察比较卡纸，铁钉，塑料尺的软硬 3.用刻划的方法比较材料的硬度。
实验结论：较硬的材料有铁钉，塑料尺，木条。较软的材料有：橡皮，海绵，卡纸。
3）实验名称：材料在水中的沉和浮。
实验目的：知晓普通物体在水中的沉浮情况。
实验器材：水槽，水，木头，塑料，橡皮，石头，泡沫块，铁块。
实验步骤：1.将水倒入水槽中。 2.把木头，塑料，橡皮块，石头，泡沫块，铁块放入水中，观察沉浮情况。 3.根据观察到的现象填写记录表。
实验结论：石头和铁块在水中沉，木头。塑料。橡皮。泡沫块浮。这也说明物体在水中有的沉，有的浮。
（4）实验名称：谁流的快一些。
实验目的：知晓不同液体的黏度不同，流动速度也就不同。
实验器材：水，油，洗洁精，三根滴管，一张实验记录表。
实验步骤：1.设计水。油。洗洁精的流动比赛。2.确定在玻璃片上流动的比赛方法。3.分组实验，做好观察记录。
实验结论：黏度大流动速度慢，黏度小流动速度快。
5）实验名称：验证空气的存在。
实验目的：认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器材：塑料袋，玻璃杯，水槽，餐巾纸，实验记录表。
实验步骤：1.把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出。2.把一团纸放在玻璃杯底，然后垂直把玻璃杯倒扣入水中，纸不会打湿。
实验结论：空气虽然看不见，但它是存在于我们周围的物质，可以被感知。
6）实验名称：空气有重量吗？
实验目的：知晓空气有重量。
实验器材：气球尺子细木棍细线笔帽图钉。
实验步骤：1.做一个小天平，在细木棍上用尺子确定一个中心点，并作上记号，再在中心点两个侧面按上图钉，拴上细线。
2.在木棍一侧栓上一个没充气的气球，另一侧拴上笔帽，再提起中心点的细线，想办法使木棍达到平衡。3.
把气球吹气后再拴在小天平上，观察小天平是否还平衡。
实验结论：空气也是有重量的，只是很轻。
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