本册教材共5个单元，典型的实验操作有16个，这16个实验均为学生的分组实验。
第一单元 《科学在我们身边》
实验1 “吹蜡烛” 实验。
第3课科学在我们身边）
实验材料 ： 蜡烛、火柴、瓶子、木块 、书本、文具盒、 小漏斗。
实验步骤 ：
1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
实验现象 ：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
注意事项：1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
3、这个实验不是比赛吹蜡烛，而是试一试哪种方法能吹灭蜡烛。
实验2 用吸管吸水实验。
实验材料：杯子 、水 、两根吸管。
实验方法：口含两根吸管，一根插到装有水的瓶子里，另一根露在瓶子的外面，看能否吸到水。
实验现象：无法吸到水。
链接：用两根吸管吸到水的方法：
1、堵住露在杯外的吸管。
2、用两根细的吸管。
3、杯内的吸管粗些，杯外的吸管细些。
第二单元我们怎么知道。
实验3 用感官辨别液体。
第4课怎样认识物体）
观察材料： 矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。
观察步骤：1、用眼睛观察，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
观察结论：辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。
注意事项：1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近观察物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
实验4 水温计的使用方法。
第6课哪杯水热）
实验材料：水温计、烧杯、水。
操作步骤：1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
注意事项：在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
实验5 热水温度变化的实验。
第7课水温的变化）
实验材料：铁架台 、烧杯、水温计、计时器。
实验步骤 ：
1、将温度计吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。
实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
注意事项：分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度。
2、在测量的过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
链接：水温变化规律形成的原因。
水温的变化规律是先快后慢，这与温差有关。
给凉水加热时，热源是不变的，也就是在单位时间内热源释放的能量相同，根据能量守恒定律，凉水的温度是应该均衡上升的。但由于水在加温的过程中与外界出现了温差，而且温差随时间的推移不断增大，因此水的蒸发和热传递加快，热水对外散失的热量呈直线上升状态，温度越高（低于沸点），单位时间内散失的热量越多。所以，在热源不变的情况下，水升温的规律就是先快后慢。
热水降温时，起初温差较大，单位时间内热水向散失的热量较多，降温的速度较快，随着时间的推移，温差逐渐变小，单位时间内热水向外界散失的热量也逐渐减少，降温的速度也随之减缓下来。
实验6、量筒的使用方法。
第8课哪杯水多）
1、用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。
2、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。
注意事项：1、不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
2、不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂。
3、量筒上一般标有20℃字样，这就要求所量液体的温度应控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的体积有误，二是容易损坏量筒。
4、读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切，若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之。
实验7 胶头滴管的使用方法。
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
1、使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体。
2、取液后应注意使滴管竖直，保持橡胶滴头在上，不要平放和倒置。
3、滴液时，把它悬空放在容器上方，不要接触容器壁。
4、用后应立即洗净，再去吸取其他药品。
第三单元水的科学。
实验8 下沉的物体是否受到水的浮力。
第11课有趣的浮沉现象）
实验材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。
实验步骤 ：
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、比较两次橡皮筋的长度。
实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：下沉的物体也受到水的浮力。
注意事项：实验中，注意提橡皮筋的手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。
实验9 改变浮和沉的实验。
第12课改变浮和沉）
实验材料 ：橡皮泥、 牙膏皮、鸡蛋 、大头针、泡沫塑料、盐水槽。
实验步骤：1、把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的？哪些是下沉的？
想办法让沉下去的物体浮上来？
2、学生实验师巡视指导。
实验结论 ：改变浮沉的规律：改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或改换不同比重的液体。
实验10 水的表面张力实验。
第13课水面的秘密）
实验材料： 水、玻璃杯、滴管。
实验步骤 ：
1、将玻璃杯装满水。
2、用滴管往盛满水的杯子里漫漫滴水，仔细观察水表面的变化。
3、一直滴到水溢出为止，计下滴入水滴的数量。
实验结论：水的表面有张力。
注意事项：1、实验时桌子一定要平稳。
2、向装满水的玻璃杯内滴水时，注意速度要慢，水滴大小要尽量均衡。
3、最后滴入的水滴使水溢出，不计入数量。
实验11 **毛细现象的实验。
第14课水往高处走）
实验材料： 水槽、布条、实心和空心的玻璃棒、各种吸管、纸片。
实验步骤：1、在水槽中到入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。
2、将实验材料的一端分别浸入水槽中，仔细观察，那些材料可以让水往上爬，做好记录。
实验现象：水沿着布条、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。
实验结论：水能沿着有孔隙的材料往上爬。
第四单元天气与我们的生活。
实验12 制作雨量器。
第17课我的雨量器）
制作材料：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔。
制作步骤：1、选取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周圈划线。
2、沿线将瓶颈剪下。
3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度（可模仿尺子上的刻度画）
4、沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外面（也可直接将尺子竖直放入瓶内作为刻度尺）
5、将剑侠的瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
注意事项：1、在纸条上作刻度时，下端要留出空白，以保证从0刻度处开始测量的准确性。
2、使用剪刀时注意安全。
观察要点：1、雨量器应放置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，筒口离地面70厘米左右，并保持水平。
2、应准确记录降水开始和结束的时间。
3、降水结束后，应及时读出并记录降水量。读数时，视线要与水面相平。
实验13 制作风向仪。
第18课我的风向仪）
制作材料：卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子一枚、纸条若干、蜡烛一段。
制作步骤：1、在卡纸上画一个箭头，再将箭头剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。
2、取一根软木杆，作为风向杆。用刀子在两端管口处沿中间割开约2厘米的缝。
3、将箭头、箭尾插入杆中固定。
4、取另一根软木杆作为支架，将钉子从风向杆的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能自由旋转。
5、将装置拿到有风的地方，固定住支架。试一试，如果风向杆能随风自由旋转，说明制作成功了，风向杆的箭头指示的方向就是当时的风向。
注意事项：1、使用剪刀时注意安全。
2、可以做几个大小不同的箭头、箭尾，试一试哪一个更好。
3、如果风向仪不能自由旋转，要将风向杆与支架相连接处进行调整、改进。
第五单元我们周围的空气。
实验14 证明空气占据空间。
第20课空气在**）
实验材料：水槽 、玻璃杯、几张干燥的纸、一块毛巾。
实验步骤：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子的底部塞紧。
2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。
3、 将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，让学生观察。
4、再次将有干燥的纸团的杯子竖直放入水中，在水中漫漫倾斜，直到水进入杯子，引导学生观察现象。
5、将杯子提出水面，取出纸团观察。
实验结论 ：空气占据空间。
注意事项：1、杯子要保持干燥。
2、杯子压入水中时要保证竖直压入，不能倾斜。
实验15 空气从一个杯子倒进另一个杯子。
实验材料：水槽、透明玻璃杯2个。
实验步骤：1、往水槽里倒入大部分水，将一个杯子装满水，另一个杯子空着。
2、把两个杯子都倒扣在水中，把空杯子稍微倾斜，并对准装满水的杯子（这个杯子也要稍微倾斜），会发现有气泡从空杯子进入盛水的杯中，盛水的杯子中的水被空气挤得越来越少。
实验结论：空气从一个杯子进入了另一个杯子。
注意事项：1、操作时不要打碎玻璃杯。
2、实验中，两个玻璃杯口都不要离开水面，实验动作要慢，观察要仔细。
实验16 空气成分的实验。
第21课空气的成分）
实验材料 ：蜡烛、培养皿、去掉底的塑料饮料瓶、红色水、火柴。
三年级科学上册实验目录
单元。实验名称寻找有生命的物体校园里的植物校园里的小动物生命离不开水观察水。实验器材放大镜放大镜 白纸 蜡笔。玻璃板 放大镜 试管 醋 活体蜗牛 记录纸 各种动物卡片 多只不。同地方捉到的蚂蚁 装蚂蚁的小瓶子 烧杯烧杯 自备水果 蔬菜 刀 纱布 砧板。水 牛奶 白醋 糖水 烧杯 圆底烧瓶 锥形瓶 量...
三年级科学上册实验操作
吹蜡烛 实验。第3课，科学在我们身边 实验目的 通过实验，培养学生想办法解决问题的能力。实验材料 蜡烛 火柴 瓶子 木块 漏斗。实验步骤 1 点燃蜡烛，并固定在桌子上。2 隔着木块用力吹蜡烛，不能把蜡烛吹灭。3 隔着瓶子用力吹蜡烛，蜡烛被吹灭。4 把蜡烛的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，...
苏教版三年级科学上册实验总结
一单元。一 实验名称 研究人眼的 视觉暂留 现象。实验材料 一张长30厘米，宽10厘米的白纸，彩色笔，长杆铅笔9 用来卷纸条 实验方法 1 将准备的白纸对折。2 在对折的两张纸条上分别画上大小相同，神情不一的小人。3 把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。4 左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的...