小学三年级科学上册实验操作内容、材料及现象。
实验内容：观察金鱼的呼吸
实验材料：2条小金鱼或鲫鱼、玻璃缸、滴管、食用色水、鱼食、镊子
实验步骤：
1、用肉眼观察金鱼的身体和运动。
2、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，观察金鱼的捕食。
3、用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在鱼的嘴前面挤出红水，观察鱼鳃的活动。
实验现象：金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
实验内容：比较硬度
实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根
实验步骤：
1、准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根。
2、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处，用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
3、根据观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。
实验现象：铁钉能在木条、卡纸、塑料尺上刻划出条痕；塑料尺只能在木条、卡纸上刻划出条痕；木条只能在卡纸上刻划出条痕；卡纸不能在其它三种材料上刻划出条痕，
实验结论：4种材料硬度的排序是：铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
实验内容：谁更柔韧。
实验材料：4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条、回形针、钩码
实验步骤：
1、把4根相同宽度、厚度的木条、铁片、塑料条和卡纸条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面5厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去的距离，做好记录。（可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，然后用尺子测量它们的长度。）
2、分别测量木条、铁片、塑料条和卡纸条伸出桌面10厘米和15厘米后前端弯下去的距离，做好记录。
3、根据弯曲度的大小，即物品的弯曲程度越大，说明构成物品材料的韧性越好，得出4种材料韧性的排序。
实验现象：塑料尺的弯曲程度最大。
实验结论：不同的物体韧性是不同的，上述四种材料中，塑料尺的韧性最好。
实验内容：谁更容易吸水。
实验材料：大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片各1片，滴管、稀释的红墨水。
实验步骤：
1、把大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片平放在桌面上。用滴管分别滴一滴稀释的红墨水在上面。
2、 从侧面观察这四种材料的吸水现象。
3、重复做一次实验。
实验现象：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。
实验结论：水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。
实验内容：我们来造一张纸
实验材料：餐巾纸、杯子、水、筷子、棉布、
实验步骤：
1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
实验现象及结论：棉布上留下的是一张未干的纸，不易揭下，待干后，可完全揭下。
实验内容：沉浮实验。
实验材料：一盆水、毛巾、泡沫板、磁铁、塑料积木、瓶盖、橡皮泥、铁夹子。
实验步骤：
1、把所有的器材放在桌子上，并把水槽装上适量的水。
2、把物体依次轻轻的放在水里。
3、观察并记录那些物体会沉下去，那些物体会浮上来。
4、整理器材
实验内容：水和食用油的比较
实验材料：烧杯、玻璃片、蜡光纸、塑料瓶、水槽、滴管、水、食用油
实验步骤：
1、从多种角度对水和油进行比较：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻子比较它们的气味；倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度。
2、比较液滴：用滴管在玻璃、蜡纸上滴液滴，观察液滴的形状。
3、比较水和油的轻重：将水和食用油倒入同一个烧杯，观察水和食用油在烧杯中的位置。
4、观察水和食用油的相同点：将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察水和食用油的状态。
实验现象：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不黏手，食用油黏手；水没有气味，油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会黏在杯壁上慢慢流下；水流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆。
实验结论：水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
实验内容：谁流动的更快一些
实验材料：水、油、洗洁精各小杯、玻璃片1块、滴管3支
实验步骤：
1、用滴管分别在玻璃片的一端滴上水、油、洗洁精各一滴。
2、拿起玻璃片的一端，使玻璃片上的水、油、洗洁精滴液从同一高度倾斜向下流。
3、观察水、油、洗洁精滴液在倾斜玻璃片上的流动速度。
实验现象：流动速度由快到慢分别是：水、食用油、洗洁精
实验结论：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
实验内容：比较水的多少
实验材料：3个大小不同的塑料瓶、量筒、水
实验步骤：将3个塑料瓶里的水分别倒入量筒，测量出每个塑料瓶里水的体积。
实验现象：1号瓶里的水有（ ）毫升，2号瓶里的水有（ ）毫升，3号瓶里的水有（ ）毫升，水最多的是（ ）号瓶。
实验结论：液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
实验内容：空气占据空间吗？
实验材料：塑料瓶、吸管、橡皮泥、水
实验步骤：
1、在瓶子里装一些水。
2、在橡皮泥中间插入二根吸管，一根吸管的下端长一些，能伸入水中，另一根吸管的下端短一些，不伸入水中。
3、在瓶口用橡皮泥堵住，向没有伸入水中的吸管不断吹气。
实验现象：瓶子里的水被挤了出来。
实验结论：空气占据空间。
实验内容：空气有重量吗？
实验材料：1根细木棍、图钉、气球、笔帽、橡皮泥、气筒、线
实验步骤：
1、在一根细木棍上用尺子确定一个中心点，，用图钉在中心、两端固定，拴上细线。
2、在木棍的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧拴上笔帽，再提起系在木棍中心点的细绳，利用给两端加贴橡皮泥的方法使木棍达到平衡。
3、用气筒给气球打气，将充气后的气球挂上，观察小天平的变化。
实验现象：小天平的气球一端会有一点倾斜下沉。
实验结论：空气有一定的重量。
小学三年级科学上册实验操作内容
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