1、 实验名称：减少空气阻力。
实验目的：知道流线型的作用。
实验器材：漏斗、烧杯、木块、蜡烛、火柴等。
实验步骤：（1）点燃蜡烛，并固定在桌子上（2）用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能把蜡烛吹灭；用漏斗的小口对着火焰，吹气，看是否能把蜡烛吹灭（3）分别隔着烧杯、木块吹蜡烛，看是否能把蜡烛吹灭。
实验现象：（1）当用漏斗的宽口对着火焰，不容易把蜡烛吹灭；当用漏斗的小口对着火焰，蜡烛很容易吹灭。（2）隔着烧杯吹蜡烛，很容易将蜡烛吹灭；隔着木块，吹不灭蜡烛。
2、 实验名称：热水温度变化的实验。
实验目的：**常温下热水温度的变化规律。
实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。
实验步骤：（1）将温度计悬吊在铁架台上（2）在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。（3）、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到**的0分钟格内。
从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。
实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
注意事项：0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度；在测量的过程中，要保持温度与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
3、 实验名称：加快热水降温的实验。
实验目的： **快速降温的方法。
实验器材： 烧杯筷子扇子冷水热水水槽。
实验步骤：（1）、 把5个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。
2）、 在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯子放进冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯子放在桌子上。
3） 半分钟后，同时测量五杯水的温度。
4）继续按照原来的方法实验，一分钟后再次测量5杯水的温度。
实验现象： 1—4号杯中热水的降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。
实验结论： 用扇子扇、筷子搅、放到冷水中，两杯子倒都可以加快热水降温的速度。其中降温最快的方法使用两个杯子互倒（由于外部条件的不同，有事放到冷水中降温的速度最快），静置状态降温最慢。
4、实验名称：下沉的物体是否受到水的浮力实验。
实验目的： 下沉的物体是否受到水的浮力实验。
实验材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。
实验步骤：（1） 把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。（2） 再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。（3）比较两次橡皮筋的长度。
实验现象： 同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：下沉的物体也受到水的浮力。
5、实验名称：改变浮沉的实验。
实验目的：改变物体在水中的浮沉。
实验材料：牙膏皮（铝制） 、水槽、 水
实验步骤：1） 先向水槽中倒入水，把牙膏皮放入水中，观察现象。
2） 取出牙膏皮，将牙膏皮捏成船型，放在水面上，观察现象。
实验现象：把牙膏皮放入水中下沉；把牙膏皮捏成船形会浮在水面上。
实验结论：改变物体的形状可以改变物体在水中的浮和沉。
6、实验名称：水面的秘密。
实验目的：证明水的表面有张力。
实验材料： 水广口瓶滴管曲别针（或大头针装订针） 抹布托盘。
实验步骤：1） 将广口瓶用滴管帮助装满水，知道能清晰的看到水的凸面为止。
2） 往盛满水的杯子中放入曲别针，要一枚一枚的放，仔细观察水表面的样子。
3） 一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。
实验现象：水出现凸面后，继续往瓶子里放几枚曲别针，水不会溢出来。
实验结论：水的表面有张力。
7、实验名称：**毛细现象的实验。
实验材料： 一条毛巾水槽
实验步骤：1） 在水槽里倒入三分之二的水。
2 ）将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一段在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
实验现象： 水慢慢沿毛巾向上爬，并越过水槽上沿，从另一端滴下。
实验结论： 水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料往上爬。毛巾能发生毛细现象。
8、实验名称：测量水温。
实验目的：学会正确使用温度计。
实验器材：温水、温度计、烧杯、毛巾或卫生纸。
实验步骤：1）用手拿着温度计的上部。
2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
3）等温度计内的液注静止后，读出温度。
4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
5）实验结束后用毛巾或卫生纸擦干温度计上的水渍，放入盒中以备下次使用。
实验现象：温度计有玻璃泡、玻璃管、刻度三部分组成。
实验结论：温度计有玻璃泡、玻璃管、刻度三部分组成。
9、实验名称：测量水的多少。
实验目的：正确使用量筒。
实验器材：量筒、烧杯、水。
实验步骤：（1）将量筒放置平稳。
2）先用烧杯向量筒中倒入水。
3）读书时，视线要与页面凹处相平。
10 、实验名称：空气的存在。
实验目的：证明空气占据空间。
实验材料：水槽、玻璃杯、几张干燥的废纸、毛巾。
实验步骤：1）将废纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。
2）将杯子口部朝下，竖直放入水中，直至水没过杯底。
3）将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察现象。
4)再次将塞有干燥纸团的杯子口部朝下，竖直放入水中，，然后将杯子慢慢倾斜，观察现象。
实验现象：将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察到纸团是干的；将杯子慢慢倾斜，水会随之进入杯中，纸团慢慢变湿。
实验结论：空气占据空间。
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