三年级语文期末检测操作方案。
一、测评原则。
1、平时学习与综合考查相结合，口试和笔试相结合，重视学生的学习过程也重视学生的学习结果。
2、检测学生的语文基本素质，包括学习方法、学习能力、学习态度、学习习惯、学习效果等方面。
3、以学生为主体，测试形式多样，注重学生个性的发展，多为有差异的学生提供展示自己的机会，不合格或不满意测评结果的同学可申请多次测试。
4、定性与定量结合，以评价手册为标准。
二、检测对象：
三年级全体学生。
三、测试内容与测试方法。
一 >、口语朗读：（2分）
检测内容：朗读课文【从本学期要求背诵的课文中选取若干片段（包括全文）】
检测方式：任意抽取一篇文章中的指定段落进行朗读，学生的口头表达能力做出综合评价。
朗读要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
评分标准：1、朗读时会用普通话，正确、流利、富有感情。记2-1.7分，优等；
2、朗读时会用普通话，正确、较流利，感情较真挚。记1.5-1.6分，良等；
3、朗读时普通话较正确，吞吞吐吐，缺乏感情。记1.2-1.4分，合格。
二 >、书写能力：（2分）
检测内容：一大组：27、卖木雕的少年自然段）；
二大组：13、和时间赛跑 （4自然段）；
三大组：11、画杨桃 18（自然段）；
四大组：21、太阳自然段）。
检测方式：写字质量（统一用打印纸书写）
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，能熟练地书写正楷字，较端正地书写左右结构、上下结构的字，通篇看起来规范、端正、整洁。
书写要求：1、有正确的写字姿势，双脚平放，挺胸，坐直，头正，肩平，胸与桌沿保持一拳的位置。眼离纸面距离保持一尺左右。
2、有正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，笔杆与本子成四十五度。
评分标准：1、书写正确、规范、端正、美观（1.7-2分）优等；
2、书写正确、规范、端正（1.5-1.6分） 良等；
3、书写正确、规范（1.2-1.4分） 合格；
4、书写不规范、字迹不工整（1.2分以下） 待合格。
四、测试结果的统计分析。
对于测试结果的统计分析主要从以下两个方面进行。
一）对全班学生期末测试成绩进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，采取补救措施，改进今后的教学。
二）对学生个人学习质量进行记载和分析，作为学生语文学习的成长记录。
三年级语文检测
一 阅读理解。一 老牛。可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它有牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰 shu i cu 弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不在把工作交给它了，让它安逸 ...
三年级语文检测
2014 2015学年第一学期。三年级语文期末检测题。班别姓名学号成绩。一 识字。写字 24分 1 听写词语。5分 2 我能正确抄写下面的句子。4分 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨 3 看拼音写词语 10分 p s ji o ju n chu n b zh ...
三年级语文检测
三年级上册语文检测。同学们，我们已经是三年级的学生了，要养成认真答题，认真书写的良好习惯！一 卷面整洁 5 二 认真抄写下面的名言，看谁写得最漂亮。3 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三 看拼音写词语。12 sh n zh m i t n q fu zh hu y y n r sh n m y ji...