题类题型与赋分：
一、基础达标（40——50％）
注：题型不是固定不变的，也不是都要出现在同一张卷面上，只要考虑到基础知识的覆盖面，选择其中的一部分即可。题目内容要兼顾中差生，要保护大部分孩子的积极性，体现“保底”的原则。
看拼音写词语或听写词语。
在书中选取词语，均为一类字。
判断选择字的读音。
给出词语并标出音节，要求选择读音准确的打对钩或错误的打叉。
给出二类字词的读音，判断选择二类字认读情况。
3、改正错别字。
在书中或课外选取词组或句子，给出错别字，供学生修改。注意围绕本册所学一类生字词出题。
比较： 直接组词、连线式、判断选择式。
形近字。同音字。
多音字。5、加偏旁、去偏旁写字、组词语。
如：下面的字去掉偏旁是什么字？写下来并组词语。绿（ ）
给下面的字加上不同的偏旁组字再组词语。
高。、反义词
直接书写、连线或在具体语境中判断、选择等。
、归类。例：给出一组词语，划掉不是同类的词语。
翠绿碧绿墨绿睡莲嫩绿。
肩膀洁白胸膛肠胃脊背。
、“什么样的什么”、“怎么样地干什么”
连线、直接写出、仿照写等形式。
9、常用一类字扩词两个。
10、四字词语（含成语）
如：成语填空（补充成语）
11、照样子写词语。
给出范例，让学生根据自己的积累来写词语。如р９９式、又…又…、不…不式等。
12、对对子例р49 ，连线式。
13、字义
例р98 给出句子和字的不同意思，进行选择。
二、阅读实践（30——40％）
1、古诗5首。
1）默写（教材要求的）
2）给出古诗，一类字填空。
3）上下句连线。
4）诗句意思选择。
2、课内阅读。
给出课文内容（比较典型的，如第3课第二自然段、第11课第二自然段、第13课第一自然段、第17课第二自然段、第18课第二自然段、第19课第2和3自然段、第22课、第31课第5自然段等等），结合平时训练点命题。
例：1）基础知识考查，见前举例。
2）运用不同方法理解词语，选择式。
3）画出能够表示某个意思的重点的词语或给出词语选择。
如：第9页，从那些词语看出天都峰峰险难爬？（云彩上面笔陡从天上挂下来发颤…）
4）找出概括主要意思的句子，画线、选择式。
5）选择喜欢的词句抄写下来。
3、课外阅读。
选择的阅读材料是要贴近学生生活、有较多人文情感、必须借助学来的读写知识来进行阅读的文章。课外阅读考查的目的就是让学生在一个全新的阅读材料面前，独立地活用已学的知识，使自己的语言知识、语言积累以及对语言的感悟能力在这里得到发挥。
题例同上。课内外两个阅读材料在考查内容上要避免重复，尽量扩大考查面。
三、习作体验（20％左右）
本册教材主要习作内容有课余生活（活动、事）、熟悉的人的事、秋天、观察的事物、搜集的资料、去过的地方、编写童话、自由习作等。这些内容与学生的日常观察、积累、学习生活的经验紧密联系。主要训练几个方面：
先想后写；把想表达的意思写清楚；学习打动别人；注意用上平时积累的词句；学习修改。
考查习作时，要密切结合学生的生活、学习实际命题，并提出基本的习作要求。
四、综合运用(10％)
不是单纯地考查学生对字词句、语言形式等方面的积累，而是积累后的运用。
例：1、按一定的要求写四字词语。如：写几个描写景物优美的或描写人物动作、心情的四字词语。
2、按要求写句子，用上上述某些词语。
3、名言等内容。
如：写两句你搜集的名人名言。
写几句话，用上一句名言。
你还会写出《三字经》中的内容吗？
注：单元测试60分钟，期末测试80——90分钟。注意综合性、人文性、科学性、趣味性、发展性。
对此讨论稿有意见或建议，请于12月5日前与张老师沟通。
小学三年级语文试卷命题说明
赣榆区黑林小学2014 2015学年度第一学期。三年级语文学科试卷命题说明。一 命题的基本情况 题量 难度 区分度 科学性及创新性等 这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文...
小学三年级语文试卷命题说明
学习 好资料。赣榆区黑林小学2014 2015学年度第一学期。三年级语文学科试卷命题说明。一 命题的基本情况 题量 难度 区分度 科学性及创新性等 这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。依托语文课程标准对中低年段的...
三年级语文命题分析
2014 2015学年度第一学期期末质量检测命题情况分析。学校塔山镇中心小学年级三年级学科语文备课组长张艳。1 命题的基本情况 题量 难度 区分度 科学性及创新性等 本次语文试卷三道大题，整个试题基本体现了 注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重...