知识与技能：让学生学会在word中的复制、剪切、粘贴。
教学目标。方法与过程：引导学生自主学习、自主**、寻求解决问题的方法情感态度与价值观：在学生实践中学以至用，真正认识到相关操作在生活和学习。
中的作用，激发学生学习的兴趣。
教学。复制、粘贴、撤销恢复、保存另存为的操作方法重点教学。
难点。复制与剪切操作的区别。
任务驱动法，自主学习法，讲解演示法。
教学内容设计。
教法与学法简述。
一、创设情景，导入新知识。
同学们看老师的快乐歌曲，需要同学们把它补全，你们能否快速的补完整首歌的歌词呢？引出问题，激发学生学习的欲望。
二、新课讲授。
基础内容。1.打开文档。
演示：文件---打开或（工具栏中的打开）2.复制文本（学生观察课本37页）
同学们看是否有相同部分，那我们能否可以想想用什么办法呢？
复制与粘贴。
1）首先要选中所要复制的内容，编辑---复制（右键-复制）（2）将光标移动到所要粘贴的地方，编辑（右键）--粘贴。
学生任务：尝试打开老师给快乐歌素材，并按照对比图排版成**所示样子删除：backspace退格键删除光标以左的内容。
delete删除键删除光标以右的内容。
3、移动文本。
学生**“望庐山瀑布”这首诗，看看这首诗是否对呢？
基础内容。我们应该用最快的方式进行整理呢？剪切与粘贴：
1）首先要选中所要剪切的内容，编辑---剪切（右键-剪切）（2）将光标移动到所要粘贴的地方，编辑（右键）--粘贴学生任务：比一比谁最快。
教师统一将范例古诗发送到学生计算机上，让学生将打乱的古诗词重新排列通过竞赛的方式激发学生学习的兴趣，在竞争中达到知识的巩固与提高。
4.附加：剪切与复制。
剪切：crtl+x复制：crtl+c粘贴：crtl+v
5.同学们讨论一下：复制与剪切有何异同？
复制”是把你选中的信息放入到剪切板中，你单击“粘贴”后又会多出一份。
剪切”操作后原来的地方没有选中的信息，你单击“粘贴”后会出现。
6．保存文档（演示讲解）保存旧文档的方法：
法一：菜单法。文件---保存。法二：按钮法。单击“保存”按钮。另存文档的方法：菜单法。
文件---另存为---选保存位置---输入文件名---保存。
三、小结巩固并展示交流评价：（由学生回答）
谁能说说我们今天学习了哪些内容呢？复制与剪切有什么区别？演示同学们好的作品，相互对比并加以评价。
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三年级数学上册操作测试题。班级姓名 1.新年到了，每家玛超市开展 满88元摇奖 活动。请你为超市设计一个转盘，涂上红色 黄色和绿色。要求 转动转盘，指针偶尔落在绿色区域，而落在红色和黄色区域的次数差不多。2.学校有块空地，准备种作花圃。下面的方格纸上每小格的边长按1米计算。你能设计出三种周长都是16...
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