三年级上册。
1、吹纸片。
一、实验题目：吹纸片。
二、实验要求：吹纸片。
三、实验器材：2张纸片。
四、操作步骤：
向2张纸片中间吹气。
2、吹乒乓球。
一、实验题目：吹乒乓球。
二、实验要求：吹乒乓球。
三、实验器材：漏斗、乒乓球。
四、操作步骤：
1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看有什么现象发生。
2、在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。
3、吹小塑料球。
一、实验题目：吹小塑料球。
二、实验要求：吹小塑料球。
三、实验器材：吸管、剪刀、小塑料球（塑料子弹）
四、操作步骤：
吸管10cm，将一头剪开3个叉，折开，顶上一个小塑料球，从下向上吹气。
4、记下现在的我。
一、实验题目：记下现在的我。
二、实验要求：记下现在的我。
三、实验器材：纸、笔、卷尺（纸尺）、秒表、体重计。
四、操作步骤：
1、借用测量工具进行观察。
2、能描述现在的自己，并简单记录，能合作完成活动。
3、观察我们的身体分为几大部分，引导学生借助工具测量并记录身高、腰围、臂长、体重等，测1分钟心跳，并记录结果。（可记在书中图上）
5、仔细观察找特征。
一、实验题目：仔细观察找特征。
二、实验要求：仔细观察找特征。
三、实验器材：镜子、放大镜等。
四、操作步骤：
1、使用工具观察、寻找特征。
2、能借助工具观察肉眼不能准确看出的特征；能指出有些特征会改变，有些不会；能描述自己的特征。
人或4人1组，用镜子、放大镜仔细观察自己与其他同学的不同特征。
6、留指纹。
一、实验题目：留指纹。
二、实验要求：留指纹。
三、实验器材：印泥。
四、操作步骤：
1、手指轻按印泥，再往纸上一按。
2、能观察出不同人的指纹是不一样的，能指出指纹识别技术在日常生活中的应用。
7、观察蚯蚓。
一、实验题目：观察蚯蚓。
二、实验要求：观察蚯蚓。
三、实验器材：蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等。
四、操作步骤：
1、目测估计蚯蚓长度、重量；
2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的动物方式等情况。
8、观察凤仙花。
一、实验题目：观察凤仙花。
二、实验要求：观察凤仙花。
三、实验器材：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本。
四、操作步骤：
借助工具观察植物细微结构，得出这种植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
9、物体的沉浮（一）
一、 实验题目：物体的沉浮。
二、 实验要求：判断物体的沉浮。
三、 实验器材：盛水玻璃缸一个、硬泡沫塑料一块、气球、易拉罐、手绢。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 将泡沫塑料放入水中，观察讨论它受到浮力没有。
3、 泡沫受到的浮力，是什么方向的力。
4、 用手反复向下按它，体会一下浮力是一个什么方向的力。
5、 依次用吹鼓的气球、木块、封口的易拉罐实验一下，它们受到浮力的方法是什么样的。
6、 整理物品放回原处。
10、物体的沉浮（二）
一、 实验题目：浮和沉。
二、 实验要求：使学生区分浮和沉的现象。
三、 实验器材：木块、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、石块、玻璃球、水槽、水。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 把木块放在水中，观察有什么现象。
3、 把木块用手压入水中，松手，观察有什么现象。
4、 告诉学生：像木块在水中这种现象叫做“浮”。
5、 把石块放入水中，观察有什么现象。
6、 告诉学生：像石块在水中这种现象叫做“沉”。浮与沉是两种相反的现象。
7、 把泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、玻璃球等物体放入水中，说明哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉入水底。
8、整理物品放回原处。
11、改变物体在水中的沉浮。
一、 实验题目：改变物体在水中的沉浮。
二、 实验要求：知道物体在水中的浮沉是可以相互转变的。
三、 实验器材：带盖玻璃瓶、橡皮泥、气球、自行车铃盖、砂、水槽、水、线等。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 把带盖的空玻璃瓶放入水中，观察有什么现象。
3、 把一团橡皮泥放入水中，观察有什么现象。
4、 设法使橡皮泥浮在水面。
5、 设法使沉在水底的气球浮在水面。
6、 设法使自行车铃盖浮在水面。
7、 整理物品放回原处。
12、制作小水轮。
一、 实验题目：制作小水轮。
二、 实验要求：为实验水流有力量准备条件。
三、 实验器材：金属片（取自饮料罐）、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针（去掉针尖）。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 按图用金属片制成水轮架，钉好轴孔。
3、 用金属片剪成六个叶片。
4、 将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。
5、 在圆橡皮中心插入针。
6、 截取适当长度饮料吸管两根，套在针上。
7、 将针穿入水轮架轴孔，制成小水轮。
注意：a、 水轮架轴孔，要从架子内侧向外钉出制成，以防影响水轮转动。轴孔直径要大小适当。
b、 水轮芯上叶片插缝，应尽力切正，切匀。
13、让小水轮转起来。
一、 实验题目：水流力量大小的决定条件。
二、 实验要求：知道水位越高，水流力量越大；水量越多，水流力量越大。
三、 实验器材：搪瓷托盘、小水轮、大排水孔易拉罐、小排水孔易拉罐、一烧杯水、抹布。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 介绍两个易拉罐，使学生知道两个易拉罐排出的水量不同。
3、 学生实验，怎样使小水轮转得快。
4、 只用小排水孔易拉罐，怎样使小水轮转得快一些。
5、 整理物品放回原处，把桌子擦干净。
注意：a、 两个易拉罐排水孔的孔径要有较大区别，如小孔径为3毫米，大孔径为7毫米。
b、 做水位越高水流力量越大实验时，低高水位差别要大。如低水位可只高出叶轮1至2厘米，高水位可高出水轮40到50厘米。
c、 钻易拉罐孔时，应由外向里钻，使孔边毛刺向里，用手堵孔时不扎手指，便于实验。
14、制作纸飞翼。
一、实验题目：制作纸飞翼。
二、实验要求：制作纸飞翼。
三、实验器材：剪刀、硬纸片、曲别针、秒表。
四、操作步骤：
1、制作一个纸飞翼。
2、测一测改造前纸飞翼留在空中的时间。
3、改变纸飞翼的一个特征。
4、测一测改造后的纸飞翼留在空中的时间。
5、比一比哪个纸飞翼留的空中的时间更长。
注意：第次测试都应从同一高度下落，并用相同方法记录下落的时间。
15、制作降落伞。
一、实验题目：制作降落伞。
二、实验要求：降落伞的研究。
三、实验器材：塑料袋、线绳、小重物、剪刀。
四、操作步骤：
1、从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面。
2、分别在四个角上粘上伞绳。
3、收拢伞绳打一个结。
4、在伞绳上加一块重物。
5、从高处放飞降落伞，研究降落伞下落与哪些因素有关。
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