实验名称：用感官辨别液体实验。
实验器材：一杯酱油、一杯白醋、一杯白糖水、一杯白开水。
实验过程；1、用眼睛看，找出酱油并做上标记。
2、用鼻子闻，找出白醋并做上标记。
3、剩下的两杯用舌头尝出白糖水和白开水并做上标记。
验结论：用感官辨别液体时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序实。
实验名称：让沉下去的物体浮上来。
实验器材：牙膏皮、盛有水的水槽。
实验过程：1、将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，可以看到牙膏皮下沉。
2、取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮竖直浮起来，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开，使它稍稍鼓起，再次将它放到水杯里，可看到它会竖直浮在水面上。
实验结论：沉下去的物体能浮上来。
实验名称：证明水的表面有张力。
实验器材：水、玻璃杯、滴管、托盘。
实验步骤：1、将玻璃杯装满水。
2、用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化。
3、一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。
实验结论：水的表面有张力。
实验名称：**毛细现象的实验。
实验器材：一条毛巾、水槽。
实验步骤：1、在水槽里倒上三分之二的水。
2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸在水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
实验现象：水慢慢沿毛巾向上爬升。
实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。
实验名称：实验证明空气占据空间。
实验器材：1个饮料瓶、一个气球。
实验步骤：1、将气球套在饮料瓶口上，发现气球是瘪的。 2、用力捏饮料瓶，会发现气球鼓起来。
实验现象：瓶子瘪了，气球却鼓了起来。
实验结论：空气占据空间。
实验名称：验证空气成分的实验。
实验器材：蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴。
实验步骤：1、在三个培养皿内分别粘好三只一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水，并分别点燃蜡烛。
2、把一大一小两个饮料瓶（瓶上拧紧瓶盖）分别同时罩到两只燃烧着的蜡烛上，观察现象。
实验结论：燃烧只消耗了一部分空气，瓶内还有空气。
3、往培养皿里倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。
4、拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象。
实验结论：剩下的气体不支持燃烧。
总结论：空气中有一种成分能支持燃烧，一种不支持燃烧。
青岛版三年级科学上册实验备课
一 吹蜡烛 实验。实验名称 吹蜡烛 实验。实验目的 隔着不同的物体吹点燃的蜡烛，看是否能把蜡烛吹灭。实验类型 分组 根据其他实验的内容也可以是演示 实验材料 每组准备 蜡烛 火柴 瓶子 若无玻璃瓶子可用矿泉水瓶子代替 木块 文具盒 书本等。实验过程 把蜡烛点燃。分别把瓶子 木块 文具盒 书本等放在蜡...
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学习必备欢迎 3课 科学在我们身边 的实验。实验名称 吹蜡烛的实验 1 实验目的 隔着形状不同的物体吹点燃的蜡烛，能吹灭吗实验器材 一根蜡烛 火柴 瓶子 木头 文具盒实验步骤 1 点燃蜡烛，并固定在桌上。2 分别隔着瓶子 木头 文具盒吹蜡烛。蜡烛能吹灭吗？实验现象 隔着木头 文具盒吹蜡烛，蜡烛不灭。...
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实验名称 下沉的物体是否受到水的浮力试验 实验器材 钩码 橡皮筋 尺子 水槽 水 实验步骤 1 把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2 再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3 比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？实验现象 同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论 下沉的钩码...