54.沉入水中的物体会受到水的浮力吗？请你设计实验解答。
答：实验材料：勾码，橡皮筋，刻度尺，水，水槽。
实验过程：把勾码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。再把勾码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
实验现象：橡皮筋变短了。
实验结论：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
39. 水是由什么组成的？
答：水是由许许多多的(水分子)组成的。
40. 什么叫水的表面张力？
答：水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
41. 举出生活中表面张力的实例。
答：例如：把硬币轻轻放在水面上不下沉；露珠是圆形的；水黾能在水面上跑。都是因为水有表面张力的缘故。
42. 请你设计实验，证明水具有表面张力。
答：玻璃杯里倒满水，用滴管往玻璃杯里滴水，水面鼓起来了。证明水具有表面张力。
43. 实验题：我的问题：酱油有表面张力吗？
我的猜想：酱油有表面张力。
我的实验：用滴管往盛满酱油的杯子里滴酱油，表面鼓起来了。
我的结论：酱油有表面张力。
44. 什么叫毛细现象？
答：水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫毛细现象。
45. 列举并解释生活中的毛细现象。
答：用粉笔能吸滴在纸上的墨水。用卫生纸吸滴在衣服上的油。酒精能源源不断地到达灯芯顶端。因为粉笔、卫生纸、灯芯等有许多孔隙，能发生毛细现象。
46. 请你设计一个可以自动为花浇水的装置。
答：取一盆水，把毛巾的一头放在水盆里，一头放在花盆里。水盆里的水就会源源不断被吸到花盆里。
47. 毛细现象中，孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系？
答：空隙越小，水爬升得越高。空隙越大，水爬升得越低。
48. 天气与我们的生活有什么关系？
答：天气与我们的生活十分密切，它对我们既有（有利）的一面，也有（有害）的一面。
49. 天气对我有利和有害的方面各举三例。
答：有利的例子：晴天可以收割庄稼；晴天可以晒衣服；下雨可以解除旱情。有害的例子：狂风吹到庄稼；大雾使飞机停飞。冰雹砸毁庄稼。
50. 说出关于天气的谚语。
答：一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。早晨下雨当日请，晚上下雨到天明。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。天上灰布悬，雨丝定连绵。日出一点红，不雨便是风；天上勾勾云，地上雨淋淋；早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；天上乌云盖，大雨来得快；喜鹊枝头叫，出门晴天报。
51. 我们一般从哪几个方面描述天气？
答：我们一般从（气温）（降水）（风向）（风力）（云量）五个方面来描述一天的。
52. 你会用图标表示天气吗？
答：太阳放光表示晴。黑云两斜线表示中雨，黑三角表示冰雹，不停旋转是台风，六角星是降雪，三虚线是大雾，像闪电表示雷阵雨。
53. 怎样利用风级歌估计风力的大小？
答：零级风烟直上，一级风烟稍斜，二级风树叶响，**风旗飘动，四级风灰尘起，五级风水起波，六级风大树摇，七级风步行难，八级风树枝断，九级风烟囱毁，十级风树根拔，十一级风陆罕见，十二级风浪滔天。
54. 根据现象写风级。
彩旗飘动是级。大树摇晃是级。树根拔起时级行走困难是级。
55. 什么叫风雨量器？
答：测量降水量的仪器叫（雨量器）。 用毫米作单位。
56. 怎样正确使用雨量器？
答：雨量器应放在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平。并准确记录降雨开始和结束的时间，降雨结束后，应准确记录降雨量。
57. 什么叫风向仪？
答：**风向仪器叫（风向仪）。
58. 风向仪有哪些部分组成？
答：由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。
59. 什么是风向？
答：风向是指风吹来的方向。
60. 你有哪些测风向的好方法：
答：1.在开阔的地方往空中撒纸屑。2.在木棍上系上绸条举起来。
61. 人们是怎样从八个方位来描述风向的？
答：东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。
62. 怎样标出八个方位？
答：根据上北下南，左西右东来标。
63. 在气温、降水、风向三个方面，冬天和夏天有什么不同？
答：气温夏高冬；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风向夏多南风，冬多北风；云量夏多冬少。
64. 你生活的地区，冬天怎样？请描述一下。
答：我生活的地区，冬天气温很低，降水以雪为主，冬天下几场雪，经常刮北风，又是风力很大。
65. 我们可以通过哪些方面了解明天的天气？
答：我们可以通过广播、电视、上网了解明天的天气。
66. 一周的天气预报是指几天的天气？
答：一周的天气预报是指（七天的天气）
84. 什么叫气体？
答：像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
85. 你用哪些方法找到了空气？
答：把粉笔放入水中，有气泡冒出这说明固体中有空气；用书本扇一扇，风就是流动的空气；塑料兜在空中一兜，里面充满了空气。
86. 空气有哪些气体组成？各占空气体积得多少？
答：氧气大约占（78％）氮气大约占（21％）二氧化碳、水蒸汽等大约占（1％）
87. 我的问题：空气有重量吗？
我的猜想：空气没有重量。
我的实验：先用天平称出空气球的重量，充满气后，再放到天平上，重量变大了。
我的结论：空气有重量。
88. 你是怎样研究空气的？
答：用眼看一看空气没有颜色。用鼻子闻一闻空气没有气味。用舌舔一舔空气没有气味。用眼睛看一看空气是透明的。
89. 空气是一种什么样的气体？
答：空气是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的气体。
90. 我的问题：空气占据空间吗？
我的猜想：空气不占据空间。我的实验：把注射器的针头拔下，往后拉注射器拉活塞，用手指堵住注射器的小孔，另一手不管怎样用力推也推不倒底。我的结论：空气占据空间。
91. 空气是一种单纯的气体吗：
答：空气不是一种单纯的气体，它是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。
92. 空气中支持燃烧的气体是什么？
答：空气中，支持燃烧的气体是氧气。占21%。
93. 空气中最多的气体是什么？
答：空气中最多的气体是氮气，占78%。
94. 气焊、炼钢，甚至火箭燃烧的燃料，都需要用到氧气，这是为什么？
答：因为氧气能支持燃烧，特别是物体在纯氧中燃烧能产生很高的温度。
95. 氧气有什么用途？
答：1.氧气能支持燃烧，气焊时火箭上都用2.氧气能供人和动物呼吸，病人吸氧，潜水员水下利用氧气呼吸。消防员烟火中利用氧气呼吸。
96. 炼钢时为什么把氧气吹进炼钢炉？
答：氧气能支持燃烧，把氧气吹进炼钢炉，能很快地提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。
97. 我的问题：氧气是动物存活不可缺少的气体吗？
我的猜想：氧气是动物存活不可缺少的气体。
我的实验：把小白鼠放在一个较大的玻璃瓶里，放上足够的食物和水，温度也要适宜，把口密封，过几天小白鼠死啦。
我的结论：氧气是动物存活不可缺少的气体。
98. 举出造成冲去污染的5各方面。
答： ⑴工厂烟囱，⑵汽车尾气⑶路面扬尘⑷燃放爆竹⑸生活炉灶。
99. 举出人类利用氧气的五个方面。
答：工业上炼钢时，航天方面火箭上用，医疗上病人吸氧，上下作业潜水员潜水时，消防上消防员进入火场时。
100. 我们能为净化空气做些什么？
答：1.先洒水后扫地；2.房间经常开窗通气；3.植树造林净化空气；4.不乱扔垃圾，不随地吐痰。5.劝父母少开私家车，多坐公共汽车。
101 怎样证明空气占据空间？
实验材料：水槽（内装水，水面没过杯子个玻璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾。
实验目的：通过实验，真切感受到空气无处不在。
实验过程：（1）、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。（2）、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。
（3）、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，观察。发现：
纸并没有湿。
实验结论：说明空气占据空间。
102 空气有重量吗？
实验材料：气球两个、天平。
实验方法：（1）、向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。（2）、把气球分别放到天平两端，使天平保持平衡。（3）、将其中一个放气，发现天平不再平衡。
实验结论：空气有重量。
青岛版小学三年级科学上册复习
1.温度计主要有 玻璃管 玻璃泡 刻度 三部分。2.我们常用的温度计是 摄氏温度计 它的单位是 摄氏度 用 来表示。3.常见的温度计有哪些？答 常见的温度计有 体温计 水温计 气温计 地温计 干湿温度计等。4.怎样使用温度计？答 正确使用温度计的方法是 用手拿着温度计的上部。将温度计的玻璃泡浸在水中...
青岛版三年级科学上册期中复习
1.猫的 爪子 很锐利，能收起来可以用来 爬树，搏斗，捕食 等 猫的 足 中间有肉垫，很敏感，可以用来 消音，缓冲，防滑 等。2.动物的四肢各有特点和用处，主要是为了 感知和适应环境 3.青蛙前肢短小，后肢发达，且比前肢长而健壮，趾间有蹼。4.家具，办公用品，学习用品的设计，包括一下底垫，模拟了 猫...
青岛版三年级科学上册期末复习试题
一 我知道了。1 我们的感觉器官有鼻子 舌头 其中从周围的世界中获得的信息最多。2 常温常压下，水是的液体。3 物体的叫温度。测量物体温度的仪器叫我们常用的温度计是温度计，它的单位是用来表示。4 空气是由多种气体合成的，其中含量最多的是 支持燃烧的是 5 水能沿着的材料上升，这种现象叫做毛细现象。6...