三年级科学上册复习

三年级科学上册复习（苏教版）

第一单元。一、填空：1、（）总是让我们去**许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和（）的工作十分相似。

世纪初，天花在欧洲流行，琴纳发现了（）。3、（）发现了镭。李时珍撰写了（）。

4、科学家是这样工作的年，英国（）发现了人眼具有暂时记忆的能力。（）就是根据他解释的原理制作的。

6、回形针别在鹦鹉的（），可以使鹦鹉“站”在纸环或指尖上。纸鹦鹉站在纸环上不掉下来是因为（）原因。7、做纸鹦鹉用到的材料有：（）等。二、问答：

1、什么是科学？

2、科学家是如何工作的？

3、通过让更多物品“站”在指尖上的活动，你有什么发现？

第二单元。一、填空：1、（）等都是有生命的物体。

2、校园里的植物有（）（等。3、各种树木的皮是不一样的，有的树皮（），有的树皮（）。4、你见过的落叶植物有（）（不落叶植物有（）（等。

5、蜗牛柔软的身体（），没有（）的大小。因此我们用测量（）的方法来表示蜗牛的大小。

6、蜗牛遇到啤酒、醋等刺激物，它会（）。蜗牛主要吃（），例如：（）以及农作物的7、蚂蚁的身体分为（）（三部分。头部有一对（），胸部有三对（）。

8、不同窝的蚂蚁被放到一起，它们会立刻（），而同窝的不但不咬，还（）。9、一片完整的叶，是指从叶的（）到叶与枝条的（）。10、兔子和萝卜的不同之处有（）（兔子和萝卜的相同之处有（）（二、问答：

1、有生命的物体具有哪些共同特征？

2、植物有哪些共同特征？

3、动物有哪些共同特征？

4、你观察到的小动物有哪些共同特征。

5、动物、植物、人之间有哪些不同之处和相同之处？

6、蜗牛的身体是什么样的？它是怎样运动的？

三、填表。人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处。

吃东西人会制造东西生孩子人会说话。

四、画图。1、请画出蚂蚁的外形。2、请画出对生、互生、轮生的叶子形状。

第三单元：一、填空：

1、水是动植物的（），水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着（）的作用。水对我们的身体非常重要，（）都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水，一般情况下，如果连续（）天不喝水，人的生命就会（）。

人体（）%是水。

、鸡蛋（）%是水，鱼（）%是水，蔬菜（）%是水。３、生命离不开水，水就像（）一样，哺育着地球上所有的生命。４、对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便（），更不能随便（）。

认识物体常用的方法有：（）等。６、像水这样没有固定的（），会（）的物体，叫液体。

、用粉笔吸墨水是（）现象。我知道的毛细现象还有（）（等，早晨草叶上的露珠现象属于水的（）。这种现象还有（）（等。

、消防队员灭火时，使用的高压喷水枪利用了水有（）的现象。浮在水面的游泳圈，利用了（），在水中下沉的物体也要受到（）。把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是（）。

水能够（）许多物质。

０、一滴水滴在衣服上，不一会儿就湿一大片，这是由（）引起的。

１、地球上的水主要分布在地球上大部分的水是海洋里的（）水，只有极少量的（）水。淡水绝大部分储藏在（）中，大气中也含有小部分看不见的（），只有一些（）、和（）可以供人类直接使用，所以说地球上可供人类利用的（）非常有限。１３如果水中溶解了（），水就被污染了。

绝大多数的水污染是由（）引起的。常见的污染有（）（等。１４已成为人类面临的严峻问题。

净化水的常用方法是（）（二、问答题：

、怎样证明小草每天喝多少水？

、怎么知道西红柿里含有多少水？

、怎样证明胡萝卜和土豆哪个含水多？

、认识物体常用的方法有哪些？

、水有哪些性质？

、什么叫毛细现象？

、什么叫水的表面张力？

、水的压力与什么因素有关系？

、水的浮力与什么有关系？

０、哪些物质能在水中溶解？

１、设想地球上，如果没有水会是什么样子？

２、为什么地球上可供人类利用的淡水资源非常有限？

３、怎么理解“请珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪？

14、为什么砖铺的地面容易反潮？

第四单元。一、填空。

、纸可以做成（），木头可以加工成（），金属可以制造成（）物品都是由（）做成的。

2、木头、煤、石油、棉花等材料属于（）材料。报纸、字典、书本都是用（）材料制成的。烧杯、水槽是有（）材料制成的，我们称它是（）材料。沙石、黏土是我们身边常见的（）。

3、纸是由（）浆化成的。铁是由（）提炼并制成的。沙粒与其他矿物质反应而制成（）。塑料是由天然材料（）加工制成的。4、随着科技的进步，纸的品种（），用途也（）。

5、造纸术是我国古代的（）之一。东汉蔡伦通过总结前人用（）、造纸的经验，发明了用作原料造纸的新技术，生产出了大量（）、的纸张，从而结束了古人用作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。

6、纸是利用（）做成的。纸的主要原料是（），用（）、等也可以造纸，为了保护木材资源，我们要注意（）。

7、人类最早用（）裹体，后来逐渐掌握了纺织（）、等天然纤维的技术。到了近代，（）技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。8、用纺织材料做成的衣物有9、（）是世界上最早的人工合成纤维，是从（）中提炼出来的。

10、棉布和尼龙的不同之处有：（）不同，（）不同，（）不同。11、金属具有（）（等性质。

12、把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后摸一摸各种物品的上端，（）最热。13、用塑料制成的矿泉水瓶是应用了塑料（）的特性。

14、用塑料制成的塑料袋易造成污染，是因为塑料制品（）。我们应用塑料制成镜片，是应用了塑料（）的特性。像电视、洗衣机、空调等电器的外壳都是用（）制成的，其优点是（）。

15、塑料的最大缺点是（）

16、天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计，制造出许多（），包括一些（）。

17、飞机、汽车、自行车、小刀等都是用（）制成的，属于（）材料。二、问答：

1、什么是天然材料？什么是人造材料？

2、说说纸的生产过程？

3、纸有哪些性质？

4、棉布和尼龙有哪些不同？

5、金属具有哪些性质？

6、塑料有哪些优点和缺点？

7、不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

8、什么是“白色污染”？我们应该怎样减少白色污染？

9、各种同颜色同大小的纸有哪些不同？

10、尽可能多地写出纸的用途。

11、小明说玻璃是天然材料，你说对吗？为什么？

12、既然塑料的硬度大，那么我们完全可以用塑料料制成一辆汽车。这种想法可能吗？为什么？

13、生产的发展和新材料的使用给人们的生活带来了哪些好处和危害？这些危害能否避免？

三、填表：我选用金属材料制作平底锅、饮料易拉罐、首饰等的理由。

物品选用金属我的理由。

平底锅饮料易拉罐。首饰。

四、连线：一、填空：1、（）是人类好奇天性的一种表现，也是（）的起点。2、（）是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

3、法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了（）这部不朽的传世之作。4、蚯蚓喜欢生活在（）的地方。

5、伽利略在（）做实验，推翻了亚里士多德的结论。6、锅盖上的水滴是（）形成的。7、将水和洗洁精按（）份水，（）份洗洁精的比例混合在一丐，并轻轻搅拌，制成溶液。

8、（）是一种记录或呈现信息的好形式。9、（）和（）一样，如果你总不使用它们，它们就会萎缩。10、（）和（）可以保持骨胳健康。

11、乒乓球落地，一般都能**，**的高度和（）有关。12、（）和（）的知识都是科学知识。

13、提问题我们应该提（）的问题，（）的问题。14、uso是指（）二、问答题：

1、问题从**来？

2、如何寻找问题的答案？

3、如果选择我们能够研究的问题？

教学反思；本课是一篇写景的精读文章，主要是让学生了解西沙群岛的美丽与富饶，通过上完这节课我主要有以下启示：

1、多**课件的使用。由于我们这里远离海域，学生对海底生物了解甚少，课件的使用不但帮助学生了解了课文内容，而且扩大了视野，增长了见识，激发了学生学习的兴趣，胜过老师的千言万语。

2、在教学中，把读贯穿全课的始终，利用读把学生带进文章的意境中，去体会西沙群岛的美丽、富饶。在本节课中也存在不少问题。

1、对于陌生的学生不能娴熟的驾奴课堂，完美的展示预设。

2、小组学习过于牵强，没有发挥作用，每个环节不紧凑，对课堂容量把握不准实际上课超时了。

3、加强自己的语言修炼，力求让自己的教学语言精确简练、富有激情。在本次教学中还有做得不够好的地方，我也将继续努力提高自身素质，在教学经验教训中引导自己走向完善。

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