三年级《科学》上册教案。
课题。打开科学之门。
课型。新授。
教学目标。1、通过观察自然界的一些现象，使学生感受到自然的神奇和科学的奥秘。2、通过简单的实验科学**的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。
3、初步了解科学**的一些基本方法：观察、实验、猜想、分析等。
教法学法教具。
观察、实验、猜想、分析。
**。重点激发学生的学习兴趣，唤起其**欲望。难点了解科学**的一些基本方法。教学过程：
一、交流引入，创设情境。
1、出示课本“动物的伪装**：第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫)第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂。
2、师提问：这四幅**中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？
3、讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。
**：“动物的伪装”。二、激发兴趣，引学达标。
1、导入：出示石英砂粒表面图像**。2、提问：猜一猜这是什么？三、质疑解析，延伸目标1、导入：出示冰棍。
提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？2、质疑：
你有什么方法能证明你的猜想？3、教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。四、智能练习，达成目标你的猜想正确吗？
讲讲你的理由。五、精炼回顾，再现目标1、谈收获。
2、师总结：从这一课开始，学生们将伴着《科学》教材不断成长，不断地积累科学知识。板书设计。
打开科学之门。
观察是科学的基本方法。
发现问题提出疑问研究问题回答疑问。
三年级《科学》上册教案。
课题。打开科学之门。
课型。新授。
1、通过简单的实验科学**的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。
教学目标2、初步了解科学**的一些基本方法：观察、实验、猜想、分析等。3、培养学生爱提问题，会提问题，想知道“为什么”，并尝试用科学的办法进行验证的科学精神。
重点了解科学**的一些基本方法。难点培养学生爱提问题，会提问题。教学过程：
一、交流引入，创设情境师：这节课我们继续来**科学。二、激发兴趣，引学达标1、提问：纸锅能烧水吗？2、**：**“纸锅烧水”**。
教法学法实验、分析教具。
纸盒或纸杯装满水、
酒精、三角架。
3、出示材料：纸盒或纸杯装满水、酒精灯、三角架。4、归纳：
根据学生已有的经验，他们认为纸放在火上就会燃烧，用纸盒来烧水有些不可思议。但是，动手做一做实验，就能知道真相。所以我们要大胆假设，敢于尝试，就能知道其中的奥秘。
三、质疑解析，延伸目标。
师讲述：科学家都是一些爱思考、爱提问的人，伟大的科学家往往从疑问开始，探索科学的海洋里有无穷无尽的知识与奥秘。
五、精炼回顾，再现目标1、谈收获2、师总结：
通过本节课的学习，我们知道了科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”，研究问题，回答疑问，**“为什么”。
板书设计。打开科学之门。
观察是科学的基本方法。
发现问题提出疑问研究问题回答疑问。
三年级《科学》上册教案。
课题。打开科学之门。
课型。新授。
教学目标。重点难点教学过程：
教法学法教具。
观察、实验、猜想、分析。
**。板书。设计。
三年级《科学》上册教案。
课题。打开科学之门。
课型。新授。
教学目标。重点难点教学过程：
教法学法教具。
观察、实验、猜想、分析。
**。板书。设计。
三年级《科学》上册教案。
课题。打开科学之门。
课型。新授。
教学目标。重点难点教学过程：
教法学法教具。
观察、实验、猜想、分析。
**。板书。设计。
三年级科学上册教案
第一单元我们都是科学家。1.科学是 一 教学目标。1.过程与方法。1 针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出又大又好的泡泡。2 能够从提出的问题中选择适合自己的问题。2.知识与技能。1 知道科学是什么。2 知道生活中处处有科学。3.情感 态度与价值观。1 对科学课的学习产生兴趣。2 想知道，爱提问...
三年级科学上册教案
准备单元。倒立的小丑。教学目标。1 在教师引导下，尝试从 倒立的小丑 的观察中提出可 的科学问题。2 对所提出的问题作出假设。3 探索发现使小丑倒立稳固的方法，从实验中感受平衡原理和现象。教学重难点。重点 先一个在课堂上可以 关于 倒立的小丑 的问题来研究，作出假设。难点 针对假设作实验，并得出结论...
三年级科学上册教案
第一单元空气的研究。第一课空气占据空间吗。一 教学目标。1.科学知识。知道空气要占据一定的空间。2.科学 将水灌入瓶中和 听话 的乒乓球实验，能借助其他物体直接观察空气的存在，根据观察到的现象，进一步了解空气要占据空间，经历发现问题 提出猜想 验证猜想 解决问题的思维过程。二 教学准备。演示实验材料...