蚂蚁。新邵县严塘镇高桥小学何滔。
教学目标：1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
2、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的**能力、观察能力、观察习惯以及兴趣。
3、让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。
4、学会倾听别人的发言。
5、培养学生关注、亲近、爱护小动物的思想感情。
教学重点：1、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的**能力。2、学会细致观察，并做好观察记录。
教学难点：1、观察蚂蚁方法的**。2、能细致观察、准确描述蚂蚁的特征。
教师准备：放大镜、昆虫观察盒、水、培养皿、盘子、瓶盖、小棍、白纸、观察记录表等。
学生准备：装在瓶子或盒子里的蚂蚁、笔以及部分喂养蚂蚁的食物。
教学过程：一、 激趣导入。
小朋友，上课前，我们先来猜一个谜语！
展示——远看芝麻撒满地，近看黑驴在驮米，不怕山高道路陡，最怕掉进热锅里。(打一动物)
蚂蚁）为什么认为是蚂蚁，能说说理由吗？
生：……同学们说得太好了，分析得头头是道。这谜语呀，它说的正是蚂蚁。（板书）
二、 引导**。
说生活中的蚂蚁。
1、昨天，老师让你们回去找蚂蚁，找到了吗？
学生拿出蚂蚁）
2、你们是在什么地方找到的呀？
小河边，树根旁，山上……
3、是呀，小蚂蚁的家无处不在，那你们是用什么办法把蚂蚁捉到的呢？（用烂苹果，用树叶，用树枝……）
4、你们在抓蚂蚁的时候，有什么发现吗？我发现……
可以看出，同学们平时在生活中对蚂蚁进行了不少的观察。今天啊，我们就一起到课堂上来进一步观察蚂蚁，好吗？
提出观察中的困难。
同学们，如果老师把蚂蚁放到这白纸上来观察，好吗？（不好，它会跑掉的）这样看来，观察蚂蚁并没有那么简单。你们觉得会有哪些困难啊？
a、蚂蚁会到处乱爬，不好观察！
b、蚂蚁太小。
c、容易受伤，不好抓。
讨论观察方法。
那我们用什么办法来解决这些困难呢？你们快快在小组中讨论讨论吧！看谁的办法最好！
a、老师，我觉得蚂蚁这么小，可以用放大镜观察，放大后就能看清楚了。（合理使用科学辅助器材，聪明）
b、我觉得……
c、我认为……
d、还可以……
让学生说说抓的办法（用树叶，棍子，勺子，纸等）。
三、观察蚂蚁。
观察蚂蚁的身体。
同学们真是太聪明了，想到这么多的锦囊妙计。下面我们就用上你们刚刚想出的好办法，先来观察蚂蚁的身体。（板书：身体）
1、相机投影提示：
观察蚂蚁的身体。
1）蚂蚁的身体有几个部分，各部分是什么形状的？
2）蚂蚁的各部分长着什么？
3）填写好观察记录表。
4）小组合作画一只蚂蚁。
2、介绍观察工具和材料。
3、学生交流意见后，由组长上台自由选取需要的材料。
4、学生观察。
5、小组代表汇报观察结果，其他小组补充。
6、展示绘画作品。（教师合理评价）
进一步观察蚂蚁。
过渡：刚才，我们观察了蚂蚁的身体，接下来，我们继续观察，看看能不能有新的有趣的发现。（板书：新发现）
1、学生自由观察。
2、交流新发现。
小结，引导学生对蚂蚁秘密的继续探索。
孩子们，通过仔细的观察，大家获得了这么多关于蚂蚁的知识，真不错。你们还想知道关于蚂蚁的什么秘密呢？
a、我想知道蚂蚁……
b、我想弄清楚……
四、结束新课。
提醒学生送蚂蚁回家。
孩子们，你们提的问题都很有意思，也很有研究价值。这些疑问就由你们课后进一步去探索解决吧！别忘了哦，课后让我们一起把小蚂蚁送回到你当初找到它的地方，让它们回到自己的家园继续奋斗去吧！
小组整理器材。
三年级科学上册蚂蚁教案教科版
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