第二课可爱的动物。
第一课时《顽皮的杜鹃》
教学内容：1、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》
2、表演《顽皮的杜鹃》
3、听辨”两音。
教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《顽皮的杜鹃》，引导学生认真仔细地聆听曲调优美、词意简练、**形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，充满童趣。
要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的表现情景，在情景中用动作来表现体验自己的情感，
三、用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学***作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
四、听辨”两音。通过听辩增强学生的听觉分辨能力。
教学过程：一、常规练习。
1.复习前课内容：表演及唱。
2.听辩练习：听、辩、唱（可采用二声部进行练习。听后进行填空）
二：新课学习：
1.复习“1”“5”音两组八度音程（可采用柯尔文手势进行练习）
2．出示歌曲旋律——视唱（可采用四小节四小节进行）
3、出示课件：杜鹃、歌曲**(师语：万物复苏，花红了，树春天来了燕子飞回来了，它还带来了一个朋友——杜鹃)
1）教师范唱歌曲（学生听后说说这是一只怎样的杜鹃？歌曲给你怎样的感受？学生自由回答）
2）轻声跟着范唱唱一唱（唱不准的地方采用学生互助的方法练习同时讲解歌词与旋律的结合方法）
3）完整的跟琴唱(注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。)
4）自由组合进行即兴表演。(其中要有：“我”边唱边表演；“杜鹃鸟”，唱咕咕)
3.表演歌曲（大组合可分两——三组进行一有表演与欣赏） 四、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
课后小结：本节课“杜鹃鸟”的咕咕声能引起学生的学习兴趣，课堂气氛比较活跃，学习歌曲也很快。通过各种方式更加能激发学生的学习兴趣。所以本课的学习非常容易。
第二课时《森林深处的杜鹃》
教学内容：1、欣赏管弦乐曲《森林深处的杜鹃》
2、欣赏二胡独奏曲《赛马》
3、律动体验乐曲中的情景。
教学目标：一、引导学生聆听《森林深处的杜鹃》感受乐曲中幽默而略带戏谑风格。 参与乐曲情景体验乐曲中鸟鸣
二、引导学生欣赏二胡独奏曲《赛马》感受我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。参与乐曲中表现骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。体验骑手的勇敢、豪放的性格。
教学过程：一、复习前课内容：表演及唱。
二：新课学习：
一）欣赏管弦乐曲《森林深处的杜鹃》
1．解题导入（课件出示）师边讲边**乐曲（杜鹃的习性等）
问：谁有过去大森林的体验？（课件电影有关森林的片段） 释题，问你能从**声中想像吗？）
2．全曲欣赏管弦乐曲《森林深处的杜鹃》。听后说说**给你的感受？你仿佛看到了什么？（学生自由回答）
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：
1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来？
2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论（问题引入：能描绘想像中的森林景色吗？能模仿杜鹃的叫声吗？
5．复听乐曲：要求，自由想像、自由表演。
6．简介圣－桑的《动物狂欢节》。
7．完成教材下方的练习与思考。a、乐曲中杜鹃的叫声是用什么乐器演奏的？（在括号内填入单簧管名称或图形）随着老师的琴声配上杜鹃的叫声。
二）欣赏二胡独奏曲《赛马》
1、**赛马盛会的多**课件，让学生感受赛马的热烈场面。同时**录音《赛马》（设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景？
2、揭题《赛马》（听音色、讲结构或教师演奏二胡）
听第一乐段主题——再随主题轻声唱——问：这段**表达了当时比赛场面怎样的气氛？**主要运用什么？节奏型表现这种气氛？ 讨论小结）
3、听第二乐段的主题——随主题轻声唱——问：与第一乐段**比较，又表达了比赛的怎样情景？——第二乐段的主题反复了几次？——能想像每次反复表现比赛场上的不同情景吗？
4、复听第二主题（要求第二次反复时，模仿二胡是怎样演奏）
5．完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听？
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
课后小结：本课是欣赏课，学生虽然喜欢欣赏，但是课堂纪律不好，从而，使欣赏的能力降低，欣赏的程度不足，所以以后要认真体会，听**。
第三课时《花喜鹊和小乌鸦》
教学内容：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》
2、表演歌曲《花喜鹊和小乌鸦》
3、创作4小节自己的歌。
4、学习用器乐为歌曲伴奏。
教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，引导学生体验乐曲明快活泼旋律，有感情地用天真的语气唱好《花喜鹊和小乌鸦》。抒发出只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的的感情。
二、即兴创作表演《花喜鹊和小乌鸦》并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对生活热爱与向往。
三、通过乐器学习歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学***作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
四、学习用音符创作四小节旋律，培养学生的**创作能力。
教学过程：一、复习《顽皮的杜鹃》
二、新课学习：
1、导课，听教师范唱歌曲（问：你听后给你印象最深的是哪几句？）
2、听录音范唱。（要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？）
3、学唱歌词（跟随录音、看着歌谱唱歌词——解决难唱的句子——完整地唱全曲——间奏时鼓励学生随**即兴表演——选择打击乐器编创伴奏**——完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。
三、创作4小节自己的歌
（创作条件与要求：用低音“5”至中音“5”八个音；用“二、四、八、后十六，四种节奏型；用四个小节的长度（学生自由创作——创作后让学生唱自己歌——评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励）。
四、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
课后小结：本课学生能通过学习歌曲懂得一些道理，能体会到歌中的道理并能熟练的歌唱，达到了学习的目的。
三年级第二课
课题。一 教学目标 1 认知领域 感受色彩空间混合的奇妙视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。2 操作领域 选择合适的色彩 进行合理的构图，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3 情感领域 从游戏中体验发现的乐趣，激发其 创造 表现的欲望。二 制定依据 教材 学情分析 本课的重点为通过学习了解色彩空间...
三年级第二课
教学内容 认识电脑的大致部件，了解电脑的发展，懂得开电脑关电脑，了解图标的概念，试使用键盘 鼠标 了解窗口的概念，窗口的内容及相关的操作，菜单的概念，开始菜单，会用电脑计算器，通过它 鼠标 键盘的使用，窗口 菜单的概念。教学目标 1 了解电脑的发展 大致的部件，开关电脑。2 学习使用键盘 鼠标。3 ...
三年级第二课
9 教学生熟读let s talk的内容。10 让学生看书听录音，跟读课文对话 让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 practice 1 who s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问 who s family is this 引导该家庭的学生迅速反应 th...