三年级教案《海底世界》第二课时教后记。
海底世界》第二课时教后记。
师：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静。可海底是否没有一点儿声音呢？请同学们自读课文的第二自然段。边读边加上对词的理解。
生：开始练读课文。
师：指名学生读课文。其他同学在他读的时候注意配音。
生：读课文。同学们做动作理解“窃窃私语”，配音理解“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”等词。
师：同学们对“窃窃私语”和“汪汪”理解的真好！请你听听我这是蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”和“打鼾”的声音吗？学三种动物的声音。
生：不像。师：为什么？
生：蜜蜂“嗡嗡”叫的声音太重了，小鸟“啾啾”应该这样叫“啾-啾啾，啾-啾啾。
师：说的真好！而“打鼾”的声音像什么？像不像驴叫？所以，同学们应该注意要把声音模仿得像。下面请同学们边感情朗读课文边加声音，齐读这段。
生：齐读。师：要求学生练习背诵。
生：齐背课文。
师：同学们真聪明！在这么短的时间内就把这段背熟了。
师：海里的动物，已经知道的大约有三万种，作者在这里写了几种？下面请同学们自读课文的第四自然段，边读。
边画出这几种动物。
生：自读课文，画出几种动物。
师：同桌配合，边读边加动作，看哪两个同学加的最像。
生：自由练读，加动作。
师：检查配合情况，请一同学读课文，一同学加动作。并指名表演好的同学到前台表演。
男女展开朗读比赛：男同学读时，女同学做动作，女同学读时，男同学做动作。
师：引背“海里的动物，已经知道的大约有三万多种。
师：同学们的记忆力就是惊人！我看同学们把两部分连在一起，能不能背下来，为了保证背诵的正确性，还是请同学们认真快速地再读两遍吧。
生：自读。师：检查背诵。
孩子的记忆速度是我没有料到的。看看下课的时间未到，我便让孩子抄写了自己喜欢的语句。
语文苏教版三年级下册海底世界 第二课时
海底世界 第二课时教学设计。教学目标 1.理解词语 窃窃私语 的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异 物产丰富，激发热爱自然 探索海底世界的兴趣。2.能了解作者把海底动物种类多 活动方式有趣写具体的方法。教学重点 1 抓住中心词 各种各样的声音 各有各的活动特点 差异很大 等具体展开分析，配以多...
苏教版三年级下册语文《海底世界》第二课时教学设计
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语文苏教版三年级下册22海底世界第二课时
第二课时。一 导入。1 今天，我们继续学习第22课，齐读课题。2 通过上节课的学习，你知道了什么？二 精读课文。一 体会海底景色的 奇异 1 理解 奇异 的意思。2 读 自然段，用心体会，把你体会到特别 奇异 的地方找出来好好读一读，说说奇异在 3 交流板书 暗 光静 动 1 换词理解 波涛澎湃 依...