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三年级上《给予树》
第二课时教学设计。
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三年级上册《给予树》第二课时教学设计。
教学目标：1、会认10个生字，会写12个生字。正确认读“给予、分享、试探”等词语。2、有感情朗读课文。学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此方法理解课文内容。
3、说写结合，初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质，受到美好的情感的熏陶和感染。重点难点。
教学重点：体会金吉娅的言行和心理。
教学难点：以“给予”为主线，通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情精选公文范文。
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和快乐。课时安排2课时第一课时（略）第二课时教学过程。
一、交流导入，初知给予”。
1、猜猜看的游戏。猜猜这是什么节日？（出示相应节日的**）2、释题，读课题。
二、初读课文，感知“给予”。
1、自由读课文，读准字音，读通句子，想一想课文中谁给你的印象最深？2、金吉娅做了什么事给你印象最深？
三、直奔中心，感悟“给予”。（一）精读第三自然段。
1、谁来读读第三自然段，划出描写金吉娅的句子。
2、理解“沉默不语”。
3、自由读读1—3自然段，想一想。4、哥哥姐姐的这时候的心情呢？5、对比读。
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6、为什么妈妈看到金吉娅买的棒棒糖，有些生气？
二）精读第四自然段。
1、金吉娅的钱用来干什么了呢？请同学们默读课文第四自然段，划出相关的句子。
2、学生交流。3、指导朗读。
四、升华情感，深化“给予”。1、引读最后一自然段。2、给“给予树”再起个名字。3、给予树到底在**呢？4、教师小结。五、布置作业。
1、小女孩收到了金吉娅送给她的洋娃娃，她很想写一封信，感谢金吉娅，你们能帮助她吗？
2、收集给予他人以帮助的故事，召开“爱心故事会”。
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人教版三年级下册《给予树 第二课时 》
31 给予树。设计理念 突出体验教学，注重引导学生在读中进行体验，在角色转换中进行 移情体验 在体验中感悟 运用多种有效策略引导学生深入文本，体会金吉亚的美好品质，受到美好情感谢的熏陶和感染，实现阅读的个性化。教学目标 1 学习本课生字，会认10个，会写12个 理解 沉默不语 等词语的意思。积累语言...
三年级《给予树》无声试讲稿第二课时
三年级 给予树 无声试讲稿件第二课时。各位评委老师大家好，我是1号考生，我今天试讲的题目是小学三年级课文第12课 给予树 同学们在上节课的学习中我们认识了许多生字生词包括我们课题中给予树中的 给予 这个词，大家还记得吗？现在请大家拿起小手和老师一起书写课题，我们的课文是给予树，那我们课文那几个地方出...
三年级语文教案 《给予树》第二课时教案
给予树 第二课时教案。三年级语文教案教学目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文，积累语言。能够运用联系上下文透过词语体会人物内心的方法，理解文中重点词句 理解课文内容。能在教师地指导下，感受金吉娅的美好品质，受到情感地熏陶和感染。教学重点 通过妈妈感情地变化，体会金吉娅善良 富有同情心的美好品质。教...