三年级《给予树》无声试讲稿件第二课时。
各位评委老师大家好，我是1号考生，我今天试讲的题目是小学三年级课文第12课《给予树》。
同学们在上节课的学习中我们认识了许多生字生词包括我们课题中给予树中的“给予”这个词，大家还记得吗？现在请大家拿起小手和老师一起书写课题，我们的课文是给予树，那我们课文那几个地方出现了“给予”呢？同学们打开课本好好读一读课文，你觉得难读的句子可以多读几遍，可以边读边想哪些事情体现了给予，同学们都读完了老师觉得大家都读得非常认真非常响亮老师觉得这样得朗读才是一种享受，其实啊，我们还可以在朗读得过程当中可以进行勾画，比如“我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。
”我觉得这是妈妈对孩子的一种给予，我就把这个句子画下来，你们也能这样边读边划吗？再读一读课本吗？找出来了吗？
谁能勇敢地说一说课文中哪些地方出现了给予啊？最后面这位男生请你们来说，你来说“我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。”是吗？
这是妈妈对孩子的一种给予，很好请坐，还有吗？还有谁找到了这样的句子呢？请你来说，孩子们相互买礼物，这是相互之间的给予，非常好，还有谁找到了这样的句子？
请你来说一说哦“她送给我们棒棒糖”这是金吉娅对大家的给予，一口气找了这么多真是太棒了，你们真会读课文，第一次读就找出这么多的给予，那你们能告诉老师谁的给予给你印象深刻吗？现在我们读一读课文中金吉娅对小女孩给予的句子。大家看到课文中的第四段，金吉娅对妈妈说的这句话“后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。
树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃”谁能朗读这个句子呢？你读的很流利，要是感情还能再丰富一些就更好了。
请坐，有谁觉得自己能读的更好的，举起手来，请你来读一读，你读的非常好请坐，这样重要的句子读一两遍显然是不够的，你会发现有一两个词会突然跳进你的眼睛里，同学们再自由朗读这几个句子，看看那几个词会跳出来，从这个词中你读懂了什么或者那个词是你难以理解的呢？读完的同学请坐端正请你来说一说“援助”是吗？好的请坐，同学们“援助”是什么意思啊？
没错，援助就是帮助，那么援助中心又是怎样一个机构呢？有谁知道？请你来说，没错，援助中心就是给别人提供帮助的地方。
请坐，现在请同学们开动脑筋想一想：在我们日常生活中有那些人是需要我们帮助的。是的，在大街上乞讨的人需要帮助、失学儿童需要帮助，看来我们得同学在日常生活当中非常有爱心，那么课文当中需要帮助的小女孩是个怎样的人呢？
发挥你们天马行空的想象力为我们描写这个小女孩吧？请你来说一说，小女孩没有足够的衣服穿可能穿破破烂烂的衣服，是的请坐，还有谁想描述小女孩呢？你来说，你觉得小女孩不能坐在明亮的教室里上课，从刚才这两位同学的描述中我们可以看出小女孩真的非常需要我们的帮助，所以我们金吉娅送了一个洋娃娃给她。
还有其它词语跳出来吗？请你来说一说“一直盼望”请坐，我们不认识这个小女孩，不知道他的家庭情况，只知道她一直盼望着一个洋娃娃。谁来有感情地再读一下，请你来读。
很好，“一直盼望”加了重音，这是多么急切的心情啊，我们的朗读就要读出这样的心情。还有别的词语跳出来吗？请你来说一说“卡片”好的，是啊，给予树上除了挂满了树叶还有卡片，其中有一张是小女孩挂的上面写着她一个个小小的卡片，上面写了小女孩小小的愿望，把你看到的放到老师已经为你准备的卡片上吧！
人教版三年级下册《给予树 第二课时 》
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