《哪吒闹海》第二课时教案。
教学目标：凭借具体的语言文字体会哪吒为民着想、不畏**、敢斗**的精神。指导学生抓住关键词语理解课文内容，体会人物特点，引导学生通过朗读来表达他们的感受和体验。
能按事情的发展顺序概述课文，知道怎样做才能生动、形象的复述“哪吒闹海”的故事。
教学重点、难点：
指导学生抓住关键词语理解课文内容，体会哪吒为民着想、不畏**、敢斗**的精神。
教学过程：一、复习导入。
今天这节课我们继续学习《哪吒闹海》，齐读课题。你发现今天的课题有什么特别之处吗？（“闹”字写得大）
联系课文想一想老师为什么把“闹“字写得这么大？（因为课文是围绕”闹”字写的。）
哪吒为什么要闹海呢？
用”因为。所以。的句式说一说？师：正因为这样，所以哪吒才决心要治一治他们。你们看，哪吒来“闹海”了！（出示**）二、一闹。
1、哪吒是空手而来吗？
2、哪吒带着两件法宝闹了几次海？（三次）
又是怎么闹海的呢？
3、请同学们自读课文第二自然段，找出哪吒第一次闹海最精彩的句子。（板书：一闹）。
4、出示课件。
5、请你轻轻读一读句子，想一想这些红色的词有什么特点？（表示哪吒动作的词）
在句子中应该怎么读好这些词？
从这些词中，你读出了哪吒什么特点？（板书：机敏、勇敢，果断）6、哪吒这一跳，一摆，海面上便掀起了——（引说：
滔天巨浪）7、说到“滔天巨浪”这个词，你的眼前仿佛出现了怎样一幅画面？8、混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连水晶宫也摇晃起来。“摇晃”是怎样的？
你们能坐在位置上表演一下吗？
9、这些变色的词同题目中的哪个字联系最紧密？（闹）
10、哪吒这一闹住在水晶宫里的龙王会有什么反应？（吓了一跳）11、读到这里，你们觉得哪吒的本领怎么样？（威力无比，法力无边），你们能通过朗读把它表现出来吗？指名读。
12、读得真不错，读出了自己的真切感受。看来哪吒这一闹已经吓住了龙王，让我们一起来读第二小节，用朗读来为哪吒加油吧。（齐读）
13、你能用简单的几个字来说说这段话的主要内容吗？（板书：闹东海或闹水晶宫）
三、二闹。1、这一闹把龙王吓了一大跳，他派出了谁来察看情况？（巡海夜叉）2、巡海夜叉来了哪吒又是怎么闹的呢？
用不同的符号分别标出描写夜叉和哪吒动作的词语。想一想从这些词语能看出夜叉和哪吒分别是怎样的人？
板书：二闹）
3、夜叉到来之后是怎么做的？又有哪些什么动作？（交流：钻出来、举起、砍）
4、你从夜叉的行动中看出他是个怎样的人？
5、面对蛮不讲理的夜叉哪吒害怕了吗？（没有。小哪吒可机灵啦）。6、他怎样机灵，你能从文中找出吗？（指名说）
7、交流，你能用几个字来概括这段的主要内容吗？（板书：杀死夜叉）8、哪吒大闹东海不说居然又把夜叉打死了，这还了得，看来，这事越闹越大了。
四、三闹。1、龙王听说夜叉***了，是什么反应呢？（生答：气的嗷嗷直叫），那他会叫些什么呢？说给你的同位听听。
出示句式：龙王听说以后，气的嗷嗷直叫学生练说后指名说)
老师觉得大家说的比课本上内容更生动了，那么气的嗷嗷直叫的龙王派谁出来了。（三太子）
3、课文中是怎样写三太子的？请从第四自然段中找一找。指名回答。
从三太子的言行举止中你感觉他是一个什么样的人？
4、气冲冲地说，会是怎样的语气，谁来读一读三太子的话。（指名读）5、三太子才说完，举枪就要刺。哪吒如何接招的呢？
6、三太子被混天绫捆住之后，他们俩人会说些什么呢？三太子说：
哪吒说同位两人分角色说）。（提醒：可以用上课文中的成语）。
这一次哪吒闹的结果是——捉住了太子。（板书：捉住太子）五、闹的结果。
1、经过这么一闹、二闹、三闹，哪吒居然把龙王父子给**了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样？2、齐读最后一小节。
3、哪吒三闹东海，终于**了龙王父子，使人们又过上了太平日子，学到这儿，你有什么话要对哪吒说的吗？（哪吒你真聪明；真勇敢；为民除害）
4、此时，让我们带着对哪吒的所有情感来读一读这个课题，夸一夸哪吒！（齐读课题）
5、想一想哪吒为了老百姓能过上好日子大闹东海，**了胡作非为的龙王父子，打死了夜叉，让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读。（齐读课题）
六、概述课文。
读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫概述。
哪吒闹海的故事可以用三句话概述。哪三句话呢？
第一句：哪吒为何闹海？第二句：怎样闹海？第三句话：结果怎样？请你根据这三个问题，概述一下这个故事。（同桌互说）出示：填一填。
因为东海龙王父子（）、害的人们不敢下海捕鱼，所以哪吒决心（）他们，替老百姓出一口气。
哪吒带着（）和（）来到东海边，第一次，哪吒一摆（），便（），连龙王的水晶宫也（）;第二次，哪吒一扔（），便（）；第三次，哪吒一抖（），就（）。从此，老百姓（）。
2、咱们课后练习要求把这个故事讲一讲，讲故事可不能这样概括地讲。要讲得——讲得完整、生动、具体、形象、讲得精彩。
3、怎样把一个故事讲得精彩呢？老师有一个法宝。
概述的时候，我们把一个故事变成三句话；现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练吧！
就看这一句：“夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便。
砍。”怎么变成三句话呢？
讲述：一句话变成三句话。
夜叉从水底钻出来，只见一个（白白胖胖的）娃娃在洗澡，便大喝一声（你敢在这里洗澡，一定活的不耐烦了）；哪吒转身一看，只见一个（相貌丑陋）的怪物正举着（锋利）的斧头砍过来，便笑着说（**来的怪物这么无礼，想要我的命，门都没有）；夜叉一听，气的（火冒三丈，暴跳如雷），举起斧头就向哪吒砍去。
4、把一句话讲成三句话，这就叫具体、生动、形象。课后要努力地把一句话变成三句话，把《哪吒闹海》的故事讲给你身边的人听。
七、作业：把《哪吒闹海》的故事讲给你身边的人听。
板书：为何闹海(起因)
一闹闹东海。
10哪吒闹海怎样闹海（经过）二闹杀死夜叉三闹捉住太子闹的结果（结果）
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