《哪吒闹海》
第二课时）教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。
2.抓住“三闹东海”中的关键动词体会哪吒的法力无边、机敏果敢。3.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。
教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文的2至4小节。
2.把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。
教学难点：把握“两件法宝”和“三个动作”把哪吒闹海的过程讲述清楚。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、谈话导入，认识“法宝”。
1.上节课我们跟着冯老师一起学习了中国古代的神话故事《哪吒闹海》，再让我们用响亮的声音读一读课题。
2.出示**，补充资料，了解两件法宝的作用。二、精读课文。
1.过渡：哪吒就是用这两件法宝（结合上节课板书）摇晃龙宫、打死夜叉、裹住太子，把东海闹得天翻地覆！下面请同学们浏览课文2—4小节，找到哪吒闹海的关键句。2.出示：
任务一：请同学们浏览课文的2—4小节，用“—”画出哪吒闹海的关键句。再想一想，哪吒闹海的过程中哪些动作最令你印象深刻？圈出这些词语，在小组内交流。
3.学生自主学习、交流。4.反馈：
1）学习第二小节。
指名交流。引导学生关注“一摆”，体会哪吒的法力高强。指导朗读。
2）学习第三小节。
指名交流。a引导学生关注“闪”、“躲”、“取”、“扔”体会哪吒动作的灵活，抓住“随即”体会哪吒的敏捷。
b看夜叉图，体会哪吒勇敢、无畏。指导朗读。
3）学习第四小节指名交流。a.抓住“抖”、“裹”，体会哪吒的法力无边。
b结合龙王和三太子的表演，体会哪吒不畏**的精神。指导朗读。
三、讲述哪吒闹海的经过。
1.过渡：哪吒分别用了两件法宝，使出了一系列的精彩招数三闹龙宫。下面请同学们试着把哪吒闹海的经过说清楚。
2.任务二：请同学们抓住哪吒的“两个法宝”和精彩动作，在小组内，选择三闹东海中的一个片段，把它讲述清楚。3.学生练习。4.指名反馈。
5.指名把过程连起来说清楚。四、指导写字。
1.出示“砍”、“即”。
2.生读帖，明确书写要求。3.师范写，生标红。4.反馈。板书设计：
10.哪吒闹海。
称霸一方兴风作浪原因。
掀起巨浪两件法宝打死夜叉经过。
裹住太子精彩动作不敢胡作非为结果。
苏教版小学语文三年级上册 10 哪吒闹海 说课稿
哪吒闹海 说课稿。一 说教材。为了更好地弘扬我国的传统文化，增进学生的民族自豪感，激发学生的阅读兴趣，小学语文三年级上册选编了 哪咤闹海 一文，这篇课文自明朝许仲琳的 封神演义 第十二至十四回改编而来，是一篇故事性较强的课文，同时也是一篇略读课文。课文按事情的发展顺序，具体讲述了哪吒神奇的出生，用神...
苏教版三年级语文上册《文10哪吒闹海》示范课教案
三年级上册第二课时 哪吒闹海 教学设计。教学目标 1.读准本课的生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文。2.联系生活实际理解词语，称霸一方 兴风作浪 3.初步感受并学习哪吒为民着想 敢斗 的精神。重点 难点 1.联系生活实际理解词语或上下文理解，称霸一方 兴风作浪 滔天巨浪 2.理清课文脉络，初步感...
苏教版三年级语文上册《文10哪吒闹海》示范课教案
哪咤闹海 第二课时。2 能有感情地朗读课文，通过朗读表达自己的感受 3 能通过语言文字体会哪咤为民着想 不畏 敢斗 的精神。教学过程 一 复习导入。今天我们继续来学习 哪吒闹海 齐读课题 上一节课我们了解到哪吒闹海的起因是什么？板书 起因 你会用 因为 所以 的句式说一说吗？齐读第一小节。哪吒是怎样...