【教学目标】
1.认识本课生字新词，能流利的朗读课文。
2.理清课文脉络，了解哪吒闹海的过程。
教学重点】1.能正确。流利。有感情地朗读课文。
2.理清课文脉络，初步感受人物品质。
一。谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，你们一定喜欢看动画片吧？说说你最喜欢哪个人物，为什么？（指名说喜欢哪个人物，为什么？）
2.看来你们了解的可真不少，今天老师也给大家带来一个动画人物，老师写下他的名字，谁来读一读，你们认识吗？纠正字音，大声叫出他的名字（师板书：哪吒）。
3.谁能讲讲哪吒的故事？（指名说）
4.说得真好，你们看，小哪吒多神气！今天我们就一起来学习小哪吒大闹东海的故事。
5.板书课题《哪吒闹海》学生和教师一起书写“哪吒”
齐读课题，正音“哪”是多音字，在这里读né。
6.“闹”是什么意思？
在这里什么意思？
课件出示意思？（选择意思）
不安静②搅扰③戏耍，耍笑④发生（疾病或灾害）⑤发泄，发作⑥生机勃勃，旺盛，声势浩大，热火朝天地搞。
7.围绕这个“闹”，你有什么问题？(为什么闹？怎样闹？闹的结果？)
二。初读指导。
了解一下和哪吒有关的资料。（课件出示和哪吒有关的资料）
按要求学习课文。（课件出示要求）
1、自学生字词。
1）拼读一类生字和二类生字。
2）给每个自然段写上序号，画出由生字组成的词。
3）流利的读一遍课文。
2.检查自学情况。
1）拼读一类生字和二类生字。
2）读一读生字词（课件出示生字词）
3）听课文朗读。
课件出示课文范读的**文件）
4）自由读课文。
5）分段读课文。
6）齐读课文。
3朗读、释疑。
朗读句子，理解词语。
课件依次出现所要解释词语的句子和词语的解释，让学生读一读）
朗读课文，理解表示动作的词语。
课件依次出现第2--4自然段的内容，表示哪吒和夜叉动作的词语；第三自然段的内容和表示哪吒和三太子动作的词语。
让学生一边读词语，一边比一比动作。
4.小组讨论：每个自然段讲了什么内容，怎样把这些自然段按内容分为原因、过程、结果三个部分。
5.教师与学生合作把课文分成三部分，并写出段落大意。（教师在黑板上板书）
四、写字指导。
1、注意点：
称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。
2、用钢笔在书上描红。
五、作业。1.生字，词语。
2.朗读课文两遍。
苏教版小学语文三年级上册 10 哪吒闹海 说课稿
哪吒闹海 说课稿。一 说教材。为了更好地弘扬我国的传统文化，增进学生的民族自豪感，激发学生的阅读兴趣，小学语文三年级上册选编了 哪咤闹海 一文，这篇课文自明朝许仲琳的 封神演义 第十二至十四回改编而来，是一篇故事性较强的课文，同时也是一篇略读课文。课文按事情的发展顺序，具体讲述了哪吒神奇的出生，用神...
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三年级上册第二课时 哪吒闹海 教学设计。教学目标 1.读准本课的生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文。2.联系生活实际理解词语，称霸一方 兴风作浪 3.初步感受并学习哪吒为民着想 敢斗 的精神。重点 难点 1.联系生活实际理解词语或上下文理解，称霸一方 兴风作浪 滔天巨浪 2.理清课文脉络，初步感...