圆的周长。
第一课时）激疑导学：
1、请观察课本第24页情境图，说一说：大铁环滚动一圈的距离长一些，还是小铁环滚动一圈的距离长一些，猜一猜这是为什么？
2、请仔细阅读第24页例1，按照提示量一量，再完成下列各题：
1、圆的周长可能与（ ）有关。
2、测量圆的周长的方法：
1）用线再把线（ ）量出线段的长度，就是圆的周长；
2）在圆形物品上作个标记，再把圆形物品放在（ ）上就可以量出圆的周长。
3、测量圆的直径的方法：
4、拿出准备好的圆形学具，先量出圆的直径，再量出圆的周长，然后计算出周长除以直径的商，把测量和计算结果填写在第25页的表中。
5、通过观察和交流我们发现：
圆的周长总是直径的圆的周长除以直径的商是个我们把它叫做（ ）用字母（ ）表示。
如果用c来表示圆的周长，那么圆的周长与直径的关系可以用公式来表示，圆的周长与半径的关系可以用公（ ）来表示。计算时，我们通常取∏的近似值，∏ 3.14。
3、独立完成例2，和同桌交流计算结果。
自主检测。1、判断。
1）圆的周长总是直径的∏倍。
2）∏是一个无限循环小数。
3）圆的周长越大，圆周率就越大。（
2、计算下面各圆的周长。
r=4米d=1.5分米。
巩固达标。1、填表。
2、解决问题。
1）一个圆形花圃，半径是15米，这个花圃的周长是多少米？
2）地球赤道的半径大约是0.65万千米，绕赤道一周大约有多少万千米？（得数保留整万千米）
拓展延伸：一辆自行车车轮外直径约70cm,如果每分钟转120圈，这辆自行车每分钟可前进多少米？每小时可前进多少米？
圆的周长导学案 第一课时
燕子砭镇中心小学六年级数学学科导学案。主备人 沈晓燕包抓领导签字 备课组长签字 沈晓燕等级 学生姓名 组名 课题 圆的周长 第一课时 学习目标 1 学会认识圆的周长，能用滚动 线绕等方法测量圆的周长。2 能在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义。1 圆的周长与直径的关系。1 圆的...
圆的面积第一课时导学案
圆的面积。第一课时 温故知新。正方形的面积平行四边形的面积。激疑导学。一 请仔细阅读课本第30页的内容，完成下列各题。1 图1中圆的直径与正方形的 相等，圆的半径是r，直径就是 那么正方形的边长也是 因此正方形的面积应是由图可知 圆的面积比正方形的面积小。所以 圆的面积 4r2 填 或 2 通过数方...
圆的认识第一课时导学案
圆的认识。第一课时 1 温故知新。我们已经学过的平面图形有它们都是由 围成的平面图形。2 激疑导学。1 请阅读课本第17页例1，完成下列各题。1 圆是一种由 围成的平面图形。2 画圆时要用到的工具是 画圆的方法是 把 的固定在绕着这个点就画出了一个圆。3 请按照上面的方法在白纸上画一个稍大一点的圆，...