圆的面积。
第一课时）温故知新。
正方形的面积平行四边形的面积。
激疑导学。一、 请仔细阅读课本第30页的内容，完成下列各题。
1、图1中圆的直径与正方形的（ ）相等，圆的半径是r，直径就是（ ）那么正方形的边长也是（ ）因此正方形的面积应是由图可知：圆的面积比正方形的面积小。
所以： 圆的面积( )4r2 。(填“>”或“<”
2、通过数方格，我们发现，圆的面积是红色正方形面积的（ ）倍多一些，也就是r2的。
由此可见：圆的面积（ ）3r2 。(填“>”或“<”
所以圆的面积＜（
二、 请仔细阅读课本第31页的内容，拿出学具动手拼一拼，完成下列各题。
1、我们通过把圆分成若干等分，拼成了一个近似的。
它的底相当于它的高相当于。
2、因为： 平行四边形的面积 ＝ 底 × 高。
所以： 圆的面积。
3、如果用s表示圆的面积，那么圆面积的字母公式就是： 。
三、自学例3，与同伴交流：要求圆的面积，需要知道圆的（ ）
自学检测。1、 口算。
2、计算下面各圆的面积。
3cm14cm
巩固达标。1、一块圆形纸板的半径是4分米，这块纸板的面积是多少平方分米？
2、一个圆形储粮仓，它的直径是8米，这个储粮仓的占地面积是多少平方米？
拓展延伸。某饭店大厅有一只挂钟，分针长40cm，经过1小时，分针扫过的面积是多少平方分米？
圆的面积第一课时
建水县第四小学电子备课本。科目 数学六年级班年月日。教学课题教学课时。圆的面积1课时。备课教师。使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。教学目标。培养学生动手操作 抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。渗透转化的数学思想。教学重点与难点。教学重点 圆面积的...
圆的面积 第一课时
圆的面积 第一课时。教学目标 1 结合长方形面积的意义了解圆面积的含义，通过对圆面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算方法。2 能正确运用公式计算圆的面积，并能运用圆面积计算方法解决简单的有关圆面积计算的实际问题。3 通过面积单位的回顾使学生初步体会 化曲为直 的思想。教学重点 圆的面积计算公式的推导...
圆的面积 第一课时
西师版第2014年秋六年级上册 圆的面积 教学设计。第一课时教者 罗键。教学内容 义务教育教科书 数学 第19 20页例1 例2，课堂活动第1题，练习五第 题。教学目标 1.在原有认知的基础上，让学生利用知识的迁移规律，通过自主 推导圆面积的计算公式，并掌握圆的面积方法。2.培养学生操作 观察 分析...