24.1 圆（第1课时）活动单导学学案。
学习目标】感受圆在生活中大量存在，感受圆形及圆的形成过程，了解．学习过程】活动。
一、**圆的有关概念，及数学表示方法。
1.选用一种方法作圆，标明圆心、半径。
你所画的圆是以点为圆心的圆，记作读作。
2.如图，半径有。
若∠aob=60°，则△aob是___三角形。
如图，弦有。
你还能发现有关弦的什么结论？
3.如图，弧有。
劣弧有。优弧有。
你还能发现有关弧的什么结论？
思考。abc, acb, bca,它们一样吗？
课堂反馈】1、判断。
1）弦是直径2）直径是弦 （
3）半圆是弧4）弧是半圆 （
5）半圆是最长的弧6）直径是最长的弦；(
7）过圆心的线段是直径8）圆中的直径有无数条。
9）圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆( )10）半径相等的两个圆是等圆。(
2、以已知点o为圆心作圆，半径不相等，可画个圆，它们是圆。
以已知线段r为半径作圆，圆心不相同，可画个圆，它们是圆。
3、如图，请正确的方式表示出以点a为端点的弦及弧。
4、拓展平台。
如图，一根5m长的绳子，一端栓在柱子上，另一端栓着一只羊，请画出羊的活动区域。
圆的周长第一课时导学案
圆的周长。第一课时 激疑导学 1 请观察课本第24页情境图，说一说 大铁环滚动一圈的距离长一些，还是小铁环滚动一圈的距离长一些，猜一猜这是为什么？2 请仔细阅读第24页例1，按照提示量一量，再完成下列各题 1 圆的周长可能与 有关。2 测量圆的周长的方法 1 用线再把线 量出线段的长度，就是圆的周长...
圆的面积第一课时导学案
圆的面积。第一课时 温故知新。正方形的面积平行四边形的面积。激疑导学。一 请仔细阅读课本第30页的内容，完成下列各题。1 图1中圆的直径与正方形的 相等，圆的半径是r，直径就是 那么正方形的边长也是 因此正方形的面积应是由图可知 圆的面积比正方形的面积小。所以 圆的面积 4r2 填 或 2 通过数方...
圆的周长导学案 第一课时
燕子砭镇中心小学六年级数学学科导学案。主备人 沈晓燕包抓领导签字 备课组长签字 沈晓燕等级 学生姓名 组名 课题 圆的周长 第一课时 学习目标 1 学会认识圆的周长，能用滚动 线绕等方法测量圆的周长。2 能在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义。1 圆的周长与直径的关系。1 圆的...