《有趣的汉字》导案。
南靖实小：魏月凤。
学习目标：1、整体感知，了解单元特点；
2、阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，感受汉字的神奇、有趣，激发学生国内**汉字的欲望。
教学中难点：
引导学生阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，感受汉字的神奇、有趣，激发学生国内**汉字的欲望。
一、导入（了解汉字）
课前欣赏，要求：同学们，上课前，我们先来欣赏一**片，认真看，边看边感受我们的汉字。同学们，看了这些**，你有什么感受，我们来谈谈好吗？
生说师结合幻灯片归结：
1、汉字字体很美，汉字书法已经发展成为一门艺术。（欣赏）这是流畅隽美的行书，端庄秀丽的楷书，狂傲奔放的草书。它们变化多端、风格各异，独具风韵。
2、我们的汉字历史悠久，。它是世界上最古老的文字，已经有四千多年的历史了。这是最早的汉字刻在龟甲兽骨上的甲骨文、刻在青铜器上的金文、刻在古代钱币上的大篆、刻在石碑上的小篆。
3、我们的汉字不仅历史悠久，而且还还对其他国家产生过深远的影响。至今，在日本、韩国等国人民的日常生活中，仍到处可见中国汉字的影子，找一找，你们看到汉字了吗？
过渡：我们的汉字神奇、有趣，独具魅力，那在我们的生活中，什么时候要用到汉字呢？（3-4人）看来汉字和我们的生活有着密切的关联。那你们想不想更多的了解汉字呢？
那么从今天开始，就让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，（出示课件）一起来感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
二、活动一：明确本单元学习内容、学习方式。
1、围绕有趣的汉字这个主题它分了两个板块，第一个板块是“有趣的汉字”，第二个板块是“我爱你汉字”。（板书）
2、再看，每个板块里又有哪些内容呢？（生说，师板书）
同学们，这两个板块的活动我们要用两周时间来进行，学习过程中要课内外活动相结合。我们今天，我们就一起走入有趣的汉字这个板块，用这一周的时间，来感受汉字带给我们的乐趣。
三、活动二：学习阅读材料。
那么，在这个专题里有四篇阅读材料，我们首先来猜字谜。
（一）猜字谜。
请同学们赶快自己先猜一猜书中的这几个字谜，等会咱们来个竞猜，比一比，看哪位同学猜的既快又准确。（一分钟）
1、文字谜。
（一起出示四条字谜，并猜字谜）
评：你的小脑瓜转的真快呀，那你能告诉大家你是怎么猜出来的吗？
聪明的同学，你很有方法。
你能根据汉字字形上、字义上的特点来猜出这个谜。
师总结：那同学们，老师告诉大家，这四个字谜的谜面是用文字表述出来的，这种字谜就叫做文字谜。（板书：文字谜）
2、我们继续来猜，（出示）这是什么字谜呢？（板书：图画谜）
谁已经猜到谜底了？（生说）
3、看来，大家各有高招，先别急，更难的在后面呢！（出示）你找到谜底了吗？（生说，师相机评价）
师总结：那像这样用动作来表示谜面的字谜，你们知道它叫什么吗？大家一起说——动作谜（师板：动作谜）你们真聪明。
今天呀，老师也给大家准备了几个动作谜，仔细观察，看是什么字？猜到了你就大声说（师展示人、大）。看来大家都已经成猜字谜高手了，什么字谜都难不倒大家呀，那你们还知道那些有趣的字谜，说出来让大家猜一猜。
（3个，猜不出来让生自己解释一下。）大家速度要快。
4、总结猜谜的方法。
四、活动三：猜谜比赛。
总结过渡：掌握了方法之后，我相信同学们猜谜的速度肯定更快了，我们来进行一次猜谜比赛，以小组为单位。
五、总结。
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