教学目标：
1、 知道课文从三方面写秋天的雨。
2、 学习自然段，引导背诵第二自然段，发挥想象，仿照例句写句子。
3、 指导写8个生字，指导用多种方法理解“五彩缤纷”等词语。
一、从“雨”导入，揭示课题。
1、师板书“雨”:对于雨，大家再熟悉不过了，你们都见过怎样的雨呢？(蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨。
2、小结：春天，细雨如丝。夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢？
3、齐读课题。
二、自读课文，初感秋雨。
1、（1）读通课文，做到三点：不加字，不漏字，不读错字。
2、检查生字及词语。
三、再读课文，整体感知。
1、默读课文：读边思考：课文从哪几个方面写了秋天的特点的？
方法提示：读一读三个自然段，找出每个自然段的中心，找到后在文中画上漂亮的波浪线，再完成导学单上的填空题。
2、互相交流，教师小结。
三、学习第二自然段。
1、“五彩缤纷”什么意思？
2、秋雨有哪些颜色？它把这些颜色给了谁？默读第二自然段，完成思维导图。
3、交流：秋雨姑娘把（ ）给了（ ）
4、这么多的颜色，真是——五彩缤纷！引导学生看泡泡里的内容并小结。
5、我们还可以用什么方法理解词语？（找近义词）
6、读出秋天的色彩。听范读、老师范读，练习读，指名读，齐读。
抓住：扇哪扇哪，飘哇飘哇，你挤我碰，频频点头。
6、句式练习。（比喻）
秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。
例句】它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热！
像。三、课堂小结。
1.同学们，其实秋天的雨带给我们的不仅仅是缤纷的色彩，还给我们带来了好闻的味道、好听的歌声……让我们下节课再一起学习吧。
2.自由朗读课文第二自然段，熟读成诵。
四、指导写字。
秋天的雨第一课时
教学目标 1 识字学词，读准生字的字音，了解词义，正确书写字词。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋。景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。3 引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初。步感受语言文字之美。4 指导学生积累好词佳句，背诵自己喜欢的...
秋天的雨第一课时
11 秋天的雨 第一课时 教学目标 1 认写本课生字词 2 初步了解课文内容，感受语言文字之美，积累一种写作形式 总起概述 感受秋天的雨带给大地的曼妙旖旎。3 有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的段落。教学重难点 正确 流利有感情地读好课文 重点 感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情 ...
秋天的雨 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。秋天的雨第一课时。1 认识 钥 匙 等8个生字，会写 扇 邮 等12个生字。正确读写 清凉 留意 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好学习目标。词佳句，背诵自己喜欢的部分。3 在理解课文内容的...