科目：语文年级：三年级授课人：郭溢课时：第一课时。
单元：第三单元课题：《秋天的雨》
1.会认8个生字，会写12个生字；
2.会正确读写“钥匙、清凉、温柔、留意”等词语，能联系上下。
教学目标。文理解“五彩缤纷、频频、舒舒服服”等词语。3.正确、流利的朗读课文。1.会写12个生字；
教学重点。2.会正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
教学难点教学学法。
2.结合多**课件，采取多种方式进行教学（听说读写）
教学准备课前提问。
教学过程。教学内容。
同学们，你们喜欢什么样的雨？我们学过哪些关于雨的。
突破课题。课文？
导入语）大地经过春雨的滋润，夏雨的。
开对话。洗礼，秋雨姑娘像钥匙，姗姗而来，悄悄打开秋天的大门，望。
方式与学生展。
的兴趣和欲。
教师以交谈的。
并产生学习生思考问题，教师活动。
学生活动。多**课件。
理解“五彩缤纷、频频”等词语。1.联系上下文理解词语。
把我们带进五彩缤纷的世界。这节课就让我们一起跟随秋雨的脚步，走进《秋天的雨》
教师范读课文。
一读课文。教学内容。
教师活动。学生活动生听教师读课文，并在文。
名词解释。师范读课文。
中用“（）圈出不认识的词语1.以齐读、分组读等多种。
1.课件出示有。
钥匙清凉温柔留意扇子。
生字、词语。
炎热邮票凉爽喇叭衣裳。
正音。丰收欢乐。
拼音的词。练习读；3.齐读4.指名三号或四号读。
学生第一遍读课文。
二读课文。教学内容。
教师活动。学生活动。
2.课件出示无。
掉拼音自由。
拼的词；音的词；2.去形式读有拼。
1.生读课文，用（）画出。
五彩缤纷：形容颜色很多。
词语解释。频频：屡次，次数多。
小组合。舒舒服服：身体或精神上感到联系上下文理。
作**）轻松、愉快。
解不会的词语解词语3.不理。
解的全班交。
流。学生带着对词语的理解第二遍读课文教学内容。
教师活动1.师巡视；
三读课文突破生字音、形、义（小组合作**）
1.生字读音：扇枚邮爽柿仙指名全班汇“ο”画出会梨菠萝粮紧杨报展示4.重写字；2.生给2.组词（两字、四字、部分与此相点讲解“扇”课后生字注关的诗句或造句）
的读音，音并组词；3.
2.师逐个出示生字；3.
1.生读课文，在文中用学生活动小组合作理。
2.师引导学生。
解的词语；2.
1.师巡视指导。
文中需要理。
爽”的笔汇报展示4.生画，“菠”练写的结构。
课堂检测。教学内容。
教师活动。学生活动。
必答题抢答题）
必答题。一、我会把词语与它的读音用线连起来。钥匙衣裳趁机喇叭粮食yīshɑnɡliánɡshílǎbɑyàoshíchnjī
2.我会读拼音，写词语。bōluóliánɡshuǎnɡɡǎnjǐn（）（yīmiyóupiào liǎnɡbǎshànzi（）（
3.我能比一比，组成词语。邮（）粮（）油（）娘（）仙（）扇（）灿（）房（）
抢答题。1.描写颜色多的词语你能说出几个？五彩缤纷五颜六色五光十色姹紫嫣红万紫千红花红柳绿绚丽多彩五色缤纷……
1.生思考做必答题；2.汇报展示（以中等或后进生即三好或四号。
1.师出示检。
为主）3..汇报。
测题；2.师。
展示抢答题。
巡视3.指名。
以中等或。学生汇报展。
优等生即一。
示。号或二号为主）4.将描写颜色多的词语积累在积累本上。
秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的。
小结。颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？下节课我们接着来学习。
1.抄写本课的生字：三音三字两词2.在括号里填上恰当的量词：
作业布置。一（）衣裳一（）大树一（）扇子一（）词典一（）青蛙一（）房子。
一（）叶子一（）云彩一（）颜料一（）大山一（）邮票一（）古诗3.仿写词语（至少两个）：频频点头：舒舒服服：
11.秋天的雨。
板书设计。扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨。
教学反思。备注：1、导入语必须要最深、最广、最有价值。2、教师范读必须有感情或者配乐。
3、名词解释：人物生平、背景资料、当时社会状况。4、词语解释：只讲学生不会的。
5、突破生字音形义：词语要有二字、四字词语和诗句。6、课堂检测：音、词、句。7、小结：承上启下。
秋天的雨第一课时教案
秋天的雨 第一课时董晓慧。1 导入，揭题。1 小朋友们，现在是什么季节呀？对呀是秋天 板书 秋天 2 秋天已经悄悄地来临，那我们身边有哪些变化呢？配乐 出示一组秋景图，细心的小朋友，有什么发现？3 是谁让秋天发生这么多变化？今天我们就来认识这位神奇的朋友 完成板书 秋天的雨 4 谁来亲切的叫叫这位朋...
秋天的雨第一课时
教学目标 1 识字学词，读准生字的字音，了解词义，正确书写字词。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋。景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。3 引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初。步感受语言文字之美。4 指导学生积累好词佳句，背诵自己喜欢的...
秋天的雨第一课时
11 秋天的雨 第一课时 教学目标 1 认写本课生字词 2 初步了解课文内容，感受语言文字之美，积累一种写作形式 总起概述 感受秋天的雨带给大地的曼妙旖旎。3 有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的段落。教学重难点 正确 流利有感情地读好课文 重点 感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情 ...