学习内容学习目标。
练习四》第一课时。
1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2、读读背背成语和古今贤文。
3、写好左右都有竖笔的钢笔字。
1、字词：边读边想象12个词串，以“过电影”的方式，将词与景相连。2、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。
重点难点学习过程。
一、导入：二、揭示课题。
学生活动。教师导学。
1、第一部分。
出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，你头脑中想到了哪些词语？
有些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。
谁来当小老师带大家读准它？
2、第二部分。
1）审题明确题意。
2）选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。
3）学生自由确定作画方法（独立、合作），完成绘画。教师巡视指导。
练习设计。课件出示：蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康。
学生自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。
学生独立完成作画。
三、学***。
学生吟诵有关秋天的诗句。
学生描红。3、第三部分。审题：指名读。
你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？
能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？写一写。
二、教学第三题：学写钢笔字认识要写的字。指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？
怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。
在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。
三、我的十分钟。
练习四第一课时
练习4第一课时 教学要求 1 读懂短文，根据题目问题找出答案。2 开展多种形式的读，熟读成诵。3 通过反复朗读，体会前后两组词语前后意思的关联及体会它的压韵上口。4 照样子，写好带有 口 的字。引导学生观察并揣摩 口 在不同字中的位置 大小 形状的变化。教学过程 一 谈话导入。在我们的周围，到处都有...
练习第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习1共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版练习课。引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。教学过程。修注栏。一 教学第一题 语文与生活 1 教学第一...
第一课时练习
练习5教学目标 按笔顺规则，把 柴 惶 焰 写正确 写端正。去部首成新字，再数笔画，学习并熟悉部首查字法。按照一定的顺序，把四个排列混乱的句子调整成为一段条理清楚 语意连贯的话。按从上到下的笔顺规则，用钢笔练习写好上下两面包围的半包围结构的字。熟记成语。朗读 背诵一首感情真挚的抒情诗。讲几个小笑话给...