一。教学目的。
1. 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧）。
2. 能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。
3思想教育：通过对实验现象的观察和描述，逐步培养学生严谨的科学态度。
4. 重点难点： 氧气的化学性质及其现象的描述。
5教学方法： 讲授法（实验演示）。
6. 教学用具： 仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯等。
药品：木炭、硫粉、红铁丝、石灰水、氧气。
其它：火柴。
二。典型试题。
1知道。1)．对氧气的物理性质，下列叙述中正确的是 （a）极易溶于水 （b）在标准状况下密度比空气大。
c）能变成无色液体 （d）能变成白色固体。
2)．下列变化中属于物理变化的是 （
a）磷在氧气中燃烧 （b）镁条在空气中燃烧。
c）氧气由气态变成液态 （d）铁在潮湿的空气中生锈。
2理解。1)．检验氧气的方法是 （
a）用火柴去点燃 （b）用带火星的木条去检验。
c）倒入澄清的石灰水 （d）闻氧气的气味。
2)．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （a）先在酒精灯上加热细铁丝 （b）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子。
c）生成物为黑色固体d）剧烈燃烧、火星四射、放出热量。
3.应用。1)．要测定空气中氧气占的体积，最好在空气中燃烧 （a）碳 （b）硫 （c）蜡烛 （d）磷。
2)．如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？（简述操作过程）三。 教学过程。
四。教学后记。
本课容量恰到好处，学生反馈情况较好，有待在今后的教学中不断提高。
氧气的性质第一课时
第二节氧气。第一课时。一 基础知识回顾。1 完成下列 对比不同物质在空气中与氧气中反应的异同。二 典型习题 1 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 a.镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 b.蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生。c.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成。d.硫粉在...
第一课时氧气的性质教案
一 教学目标 1 知识与技能。了解氧气组成 结构 物理性质。通过观察，能准确的描述硫 铁在氧气中燃烧的现象，能写出两个反应的文字表达式。能说出氧气的化学性质。2 过程与方法。初步懂得观察的方法 分类学习的方法和通过实验来研究物质及其变化的方法。3 情感态度价值观。认识到科学就在我们的身边，热爱科学。...
性质活泼的氧气 第一课时
第二节性质活泼的氧气 第一课时 邗江实验学校王虎。一 教学目标。一 知识目标 1 认识氧气的主要物理性质 2 观察和描述木炭 铁丝 蜡烛等在空气和氧气中燃烧的不同现象，从中归纳出氧气的化学性质。3 了解氧气的主要用途 氧气与人类的关系密切。二 能力目标 1 逐步体会通过实验来研究物质及其变化规律的科...