姓名班级组别评价
达标测评。1、实验室制取氧气可选用的药品有。
过氧化氢 ②氧化汞 ③二氧化锰 ④高锰酸钾 ⑤空气。
a、①②b、②③c、②⑤d、①③
2、下列物质中含有氧气的是。
a.双氧水 b.高锰酸钾 c液态氧 d二氧化锰。
3、在分解过氧化氢溶液制取氧气反应中，加入二氧化锰的作用。
a.产生氧气b.产生更多的氧气
c.加快化学反应速率 d.减慢反应速度。
4、下列中属于分解反应的是。
a、二氧化碳+水—→碳酸b、氢气+氧气—→水c、铁+硫酸铜—→硫酸亚铁+铜 d、硫酸钙—→氧化钙+二氧化碳。
5、用文字表达式写出符合下列要求的化学反应：
1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应。
2）能生成水和一种供给呼吸的气体的分解反应。
3）加热一种暗紫色固体生成使带火星木条复燃的气体的分解反应题组训练。1．加热下列物质，能生成氧气的是。
a．水b．二氧化锰c．空气 d．过氧化氢。
2．过氧化氢制氧气时，如果忘了加二氧化锰，其后果是。
a．过氧化氢不发生分解反应b．产生氧气的速率很慢。
c．产生氧气的质量比加二氧化锰少 d．产生的氧气不纯。
3 ．下列叙述错误的是 (
a．过氧化氢不加催化剂，加热时不能分解。
b．工业上制氧气与实验室制氧气原理不同。
c．乙炔+氧气二氧化碳+水，此反应不是化合反应。
d．氧气贮存在蓝色钢瓶中。
4．催化剂在化学反应中，能使其他物质的反应速率。
a．加快b．减慢c．改变 d．不变。
5．用下列反应的编号填空：
属于化合反应的是。
属于分解反应的是。
既不是化合反应，又不是分解反应，而只能是氧化反应的是。
既是化合反应又是氧化反应的是。
a．碳酸钙氧化钙+二氧化碳b．甲烷+氧气。
c．过氧化氢d．铁+氧气。
6、被称为“生命之源”的水(h2o)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(h2o2)，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用表所示的方法鉴别水和双氧水两瓶五色液体．请填写有关内容：
1)b试管中发生反应的文字表达式。
2)如何验证b试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论。
制取氧气 第一课时
九年级化学 上 教学案第二单元我们周围的空气时间 章节课题。2 3主备武淑芳审核。学习目标。重点难点教具。课题3制取氧气 第一课课时1课时课型新授课时 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。2 学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。3 保持对...
制取氧气第一课时
09 10学年第一学期宜兴市湖父中学初三化学教案。课题 第二单元课题3 制取氧气 第1课时 课型 新授课。主备教师 备课组长审核教务处意见 教学目标 1.知识与技能 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 认识分解反应 认识催化剂和催化作用。2.过程与方法 学习运用...
2制取氧气 第一课时
河南省濮阳县城关镇三中邓彩霞 学习目标 1 知识 1 氧气的工业制法。2 过氧化氢和二氧化锰混合制氧气。3 解催化剂和催化作用。4 用带火星的木条检验氧气。2 方法 实验 法，归纳总结法。3 情感 1 通过学习使学生初步建立 性质决定用途 性质决定制法 的理念。2 通过学习本节内容，进一步激发对化学...